为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘考试：走进文纳特卡制”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

文纳特卡制又叫适应个性教学法，是比道尔顿制更加激进的一种个别教学方法。创造者是美国教育实验家华虚朋。关于该教学组织形式，有六个方面需要大家掌握，下面我们就一起分析一下。

第一，四个目标。文纳特卡制共设定了四个目标：给儿童以优美快乐的生活;充分发展儿童的个性;个人的社会化;养成儿童普遍必需的知识和技能。也正是因为这四个目标，文纳特卡制把课程分成了两个部分，第一部分为儿童将来生活必需的知识和技能，如阅读、写作、计算等学科课程，安排在上午进行。第二部分是创造的参与社会的活动，如音乐、美术和各种创造表演等活动课程，安排在下午进行。就儿童个人来说可以发展个人才能，就团体而言可以培养社会意识、团队和协作精神。

第二，对教师的要求。教师要根据社会的需要和儿童身心发展的规律，选定适合儿童自学的材料;教师要制定系统的作业题便于儿童自我检查;教师要制定诊断测验，为学生的进一步学习把关。

第三，学科教学的基本程序。一是阅读，学生自学教材;二是练习，学生及时练习;三是核对答案，学生自我订正;四是测验，教师给予正式测验，测验的目的不在于评分而在于指出错误。儿童学完上一个教材单元，就自动进入到下一个教材单元的学习，彼此不受牵制。

第四，活动课程的的目的。是为了使儿童表现自己，以达到教育的功能。低年级的包括粘土制作、剪纸、积木游戏等;高年级的包括缝纫、烹饪、木工等。这些活动都由学生自己来设计、组织和实施。

第五，文纳特卡制特点。一是把教学内容和社会生活紧密结合起来，力图使学生能较快地适应当前和未来的社会工作和实际生活;二是突出儿童中心主义，根据儿童的潜力、兴趣和心理特点因材施教，力图发展学生的个性和创造能力。

第六，文纳特卡制影响。完全打破班级教学，谋求彻底的个别化教学，且没有年级的编制。与道尔顿制相比，文纳特卡制显然要更成熟。既注重儿童的个性和自由，又强调儿童的团体意识。1928年传入中国，引起人们的兴趣，但是没有像道尔顿制那样产生广泛的影响。两个原因，第一个原因是对学生的要求很高，常出现敷衍了事和抄袭作业等事情，基础知识掌握的不牢固，教学质量下降。第二个原因是经过此前设计教学法和道尔顿制的实验，人们对西方新的教学方法的热情开始减退，运用起来相对谨慎。

多选题

文纳特卡制学科教学的基本程序包括( )。

A.阅读 B.练习 C.核对答案 D.测验

【答案】ABCD。解析：学科教学的基本程序。一是阅读，学生自学教材;二是练习，学生及时练习;三是核对答案，学生自我订正;四是测验，教师给予正式测验，测验的目的不在于评分而在于指出错误。儿童学完前一个教材单元，就自动进入到下一个教材单元的学习，彼此不受牵制。

故本题选择ABCD。

关注山东教师考试微信公众号sdjsks，及时获取山东教师招聘信息，更多信息请访问山东中公教师资格考试网