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西方现代学制在教师招聘考试中考的频率较高，针对考试题型来讲的话，考查客观题的频率较高，偶尔也会出现主观题，关于客观题会问你某个学制的代表国家是什么，或者这个学制的典型特点是什么，以及问你西方现代学制有哪些内容，主观题会让你论述西方现代学制的特点，由于知识点考查的比较简单，所以需要大家重点掌握，分辨清楚每个学制的代表国家和特点，下面我们看一下有关的知识点。

西方现代学制可归结为三种基本的学制类型。

(一)纵向划分学校系统——双轨学制

18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化的影响下形成了现代教育的双轨学制：一轨自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。

它们是两个平行的系列，既不相通也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。

双轨制是最愿意考查的一个知识点，首先会问你双轨制的典型国家有什么，比如英国、法国、德国等，这些经常在选项中出现;其次要知道两条轨道，第一条是自上而下，第二条是自下而上;最后，要清楚双轨制的最大缺点是剥夺了平民子女升入大学和中学的权利。

(二)横向划分学校系统——单轨学制

19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。其特点是一个系列，多种分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多种分段。单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家先后采纳。这种学制相对于来说，是一种历史的进步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素质。

单轨制的典型国家主要是美国，所以一般看到美国为主要代表的国家，就是单轨制;其次，它的特点是从小学、中学到大学，所以每个人都能够上各种层次的学校，在题干中看到最有利于教育普及的学制，优先选择单轨制。

(三)分支型

20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。

分支型除了前苏联之外，还会考查中国这个国家，所以要注意区分好这三种学制类型的国家和特点。

各位考生需要重点识记清楚这三种不同的类型，抓住关键词做好区分。

1.英国政府1870年颁布的《初等教育法》，既保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，又为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )。

A.分支型学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.双轨学制

1.【答案】D。解析：西欧双轨制以英国为典型代表，这种学制将学校系统分为两轨：一轨是为资产阶级子女设立的普通教育学校，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的职业教育学校，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。题干所述学制属于双轨学制。分支型学制又称为中间型学制或“Y”型学制，是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。该学制在基础教育阶段是共同的，儿童在接受了共同的基础教育后再行分流：一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业。单轨学制的特点是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接，形成自下而上的连续阶梯的学制。

2.以下不属于双轨学制的代表国家有( )。

A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国

2.【答案】C。解析：解析：本题考查的是双轨制的代表国家。双轨制最早出现在欧洲，第二次世界大战前的德、法、英等欧洲国家把学校分为两个互不相同的轨道：一轨自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。

A选项，属于双轨学制的代表国家，故排除。

B选项，属于双轨学制的代表国家，故排除。

C选项，单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。因此美国是单轨制的代表国家。

D选项，属于双轨学制的代表国家，故排除。俄罗斯经历了封建的沙皇俄国时代、社会主义的苏联时代，进入解体后的俄罗斯时代。其中，沙俄教育的突出特征是：沙皇政府和教会直接控制教育大权，实行等级制、双轨制教育制度。

综上，本题的正确选项是C。