为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：学校教育制度在形式上的发展”，预祝大家考试成功!

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学校教育制度这一知识点在教师招聘类考试中出题时，以客观题考查为主。所以要求考生对此处的知识点进行一个详细的识记，并且能够掌握关键词。以下将给大家详细的介绍这一部分的考点。

教育制度经历了正式到非正式、正规到非正规的演变。正规教育的主要标志是近代以来学校系统为核心的教育制度的建立，又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的非正式，非正规教育都可归为前制度化教育，而之后出现的非正式，非正规化教育(可能与制度化教育并存)，则都归为非制度化教育。因此教育在形式上的发展历经了：前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育。

一、前制度化教育(非正规教育)

1.定义：前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，趋于定型的形式教育，即实体化教育。

2.教育实体的形成具有以下特点：

(1)教育主体确定;

(2)教育对象相对稳定;

(3)形成系列的文化传播活动;

(4)有相对稳定的活动场所和设施等;

(5)由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

3.地位：制度化教育出现的必要基础

二、制度化教育

1.定义：

制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。制度化教育指向于形成系统的各级各类学校。

2.地位：近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

3.中国近代制度化教育兴起的标志：

清朝末年的“废科举、兴学堂”。

三、非制度化教育

1.定义：

非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。

2.表现：

库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

3.地位：有助于推行终身教育思想、构建学习型社会。

考试常见题型

1.以下教育阶段，推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”( )。

A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段 D.学校教育制度

1.【答案】C。解析：本题考查的是非制度化教育的特征。非制度化教育所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。

2.前制度化教育建立的典型表现特征是( )。

A.学校的产生 B.学制的建立

C.教育实体的出现 D.近代学校系统的建立

2.【答案】C。解析：本题考查的是前制度化教育的特征。前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育，即：实体化教育。其特征为教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等

3.教育制度的发展经历了一个什么样的过程( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.非制度化教育 D.后制度化教育

3.【答案】ABC。解析：本题考查学校教育制度的发展历程。前制度化教育始于人类早期教育，即实体化教育。学校教育系统形成后建立了学制，意味着制度化教育的形成。最后向着“教育不应再限于学校的围墙之内”的非制度化教育的理念发展。因此，教育制度的发展经历了从前制度化到制度化再到非制度化教育的过程。