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1.平行管理的概念

班级平行管理，是指集体与个人的相互影响，从而达到班级管理的目的。在管理班级中，班主任通过对班级集体的管理间接影响个人，反过来通过对个人的直接管理去影响集体，从而实现集体与个人的共同管理。班级平行管理的理论思想深受著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想的影响。

马卡连柯认为，教师要想教育班级中的某个学生，首先就要影响该学生所在的班级，通过整个集体和教师的双重作用深入的影响该名学生，使其达到由内而外的行为、思想塑造。这种模式也称为树状模式，班主任就是班级管理的树干。但是，在整个操作过程中，班主任并不直接参与对全班学生的管理，而是一种“导演”的角色。班主任把他的管理思想传递给班委会，班委会在结合学校、班主任等多方管理思想，最终落实到每位学生当中。

2.实施平行管理的要点

平行管理是需要整体协作发挥力量的，所以班主任实施平行管理时，首先要充分发挥班集体的教育功能，使班集体真正成为教育的力量。班主任要带动整个班级形成正确的舆论和良好的班风，这一部分从很大程度上来讲，是要依靠班委会的力量实现的。因为最终是由班委会将多方教育理论传输到每位学生当中。由此，培养良好的班委会，营造良好的班委会氛围就是班主任实施平行管理的重中之重。

其次，要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。在整个班级中，往往会有个别学生与整个班级稍有不同，这就需要班主任在对待这些个别学生、个别事件时采用具体问题、具体分析、具体解决的处理办法。用适宜的方法将其解决，才能对于整个班级管理起到画龙点睛的作用。因此，如何转化个别学生就是班主任需要思考的问题。转化个别学生应该采取公平、平等的交流，不能让学生产生逆反心理，应达到“润物细无声”的状态，这样才能达到最佳的转化效果。

总之，要实施平行管理，就要将班集体建设与个别学生转化作为工作的重点。通过集体来培养和发展学生，使他们形成崇高的理想与正确的职业信念，这样才能使班级管理成为生动的、全面的、高层次的管理。

3.平行管理的优缺点

平行管理的优点是有利于发挥每个学生的积极作用，使他们参与班级的管理和建设，形成良好的班级氛围。但是，这种管理模式不利于班主任和学生之间的情感的直接交流与反馈。

【单选题】平行管理的教育模式是源于( )。

A.马可连柯 B.赫尔巴特 C.巴班斯基 D.乌申斯基

【答案】A。解析：本题考查的是平行管理。马卡连柯提出了平行教育原则，即集体教育与个别教育相结合的原则。他认为，良好的集体必须有共同的目的、一致的行动;必须有正确的舆论，必要的制度和纪律，以培养集体义务感、责任感和荣誉感。他主张建立教师集体，对集体的教育和对个人的教育应当有一致的方向。因此，他把为了影响个别学生而影响集体的方法称为平行影响教育法。