为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：探寻知识的气息_文化知识的价值追寻”，预祝大家考试成功!

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教育，尤其是学校教育，一般是在人为设置的环境中进行的，这一环境中有意识提供的条件与活动对象，都是为实现教育目的服务的。其最大的特点是弥漫着文化知识的气息。事实上，教育主要是通过文化知识的传承来培养人的，文化知识是滋养人的生长的最重要的杜会因素与资源。语言符号及其负载的文化知识之所以对人的发展至关重要，主要是因为文化知识蕴涵着有利于人的发展的多方面价值。

(一)知识的认识价值

学生掌握知识，意味着他对知识所指的事物的认识，弄清事物是什么，把握住事物的特性。学生掌握知识的广度和深度，制约着他对事物的视域和世界认识的广度和深度。“秀才不出门，能知天下事”，在很大程度上可能是就此而言的。学生掌握知识，又意味者他掌握认识的工具。知识包含着许许多多的概念、范畴、命题、原理、因果关系与逻辑结构。学生掌握了这些知识，也就是掌握了观察事物的显微镜和望远镜，能见到别人见不到的事实，发现别人发现不了的问题，解释别人解释不了的疑难，重组别人不能重组的经验。学生掌握知识，还意味着掌握认识的资料和资源。人们常说认识是思维对信息的加工、建构、重组，知识就是这些信息的重要形态。学生认识的发展依赖于对知识的资料与资源的思维加工，由不知转化为知，由旧知通向新知，在头脑里构思和想象现实中尚不存在的东西。没有知识的资料与资源，仅仅囿于个人直接经验，认识的发展会非常缓慢，非常贫乏，非常封闭，非常局限。所谓“思而不学则殆”，在很大程度上指的就是这种情况。

(二)知识的能力价值

知识是心理操作与行为操作的认识结晶。学生学习知识的过程，要经历知识的展开过程和知识的发现过程，对知识进行心理操作和行为操作。这种操作方式的定型和积淀过程，也就是学生心理的认识能力和行为操作技能的形成过程。所以，学生学习知识，不只是要掌握知识的内容，而且要掌握知识的形式：不只是要获得对事物的认识，而且要养成从心理上和行为上操作事物的方法和能力：不只是要学会善于传承文化知识、技能，而且要养成探究、发现与创新知识的意向，其中包括对信息的搜集、鉴别、筛选、加工的能力和倾向。

(三)知识的陶冶价值

主要是指知识陶冶人生智慧的价值。知识蕴涵着科学精神和人文精神，而科学精神和人文精神正是构成人生智慧的基本要素。科学精神引导人尊重事实，实事求是，诚实劳动，独立思考，追求真理，崇尚创新，修正错误，拒斥陈规，不唯上，不唯书，不迷信，不盲从，不妄言，不作伪，不哗众取宠，不搞假、大、空。这已经不单是一个知识问题、认识问题，而是一个从知识层面、认识层面上升到人格层面的问题。人文精神引导人追问人生意义，追求人的价值、尊严、自由、权益和社会平等、社会正义，争取人的合理存在，向往人的解放。这同样不单是一个知识问题、认识问题，更是一个从知识层面、认识层面上升到人格层面的问题。学生经历科学精神和人文精神的陶冶，体验到以史为据的事实尺度和以人为本的价值尺度，感悟到人何以生存，为何生存，才能真正形成人生智慧，具有人生理想，人生抱负，担当起社会责任，人类责任，才能成为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人，才能成为挣脱奴性、物性的大写的人。

(四)知识的实践价值

主要是指知识对社会实践的指导价值，对社会实践的有用性或有效性。学生通过学习获取知识，认识事物特性，也就获得了通过社会实践改造事物的可能性。他可以依据事物的特性、新的需要或生活中面临的问题重组知识，即在观念上形成实践的目标和程序，并付诸实施，以改变事物或生活的现状，创造出新的事物或新的生活情境。这对学生来说，大体上是一个将外在的知识转化为内在素质，又由内在素质外显为社会实践的过程。人们常说学习的目的全在于运用，在很大程度上可能就是强调知识的实践价值。

鉴于知识的多方面价值，要有效地促进学生的发展，教育必须引导学生尊重知识、热爱知识、主动学习、探究真知、创造性地理解和运用知识，并在这个过程中使儿童的智能、品德和个性都获得发展，成为社会实践的主体。在教育过程中，要反对忽视和贬低知识、降低教育教学质量的倾向，同时也要克服教育脱离生活的弊端。

应当指出，知识的教育价值还只是一种可能价值：要将这种可能价值转化为学生的个性素质还需要经过适当的教育活动方式。

【考题再现】文化知识蕴含着有利于人的发展的多方面价值，这些价值体现在( )方面。(多选题)

A.促进人的认识的发展 B.促进人的精神的发展

C.促进人的能力的发展 D.促进人的实践的发展

【答案】ABCD。解析：本题考查文化知识的价值体现。文化知识蕴含着有利于人的发展的多方面价值：知识的认识价值、知识的能力价值、知识的陶冶价值、知识的实践价值。

A选项，学生掌握知识，意味着他对知识所指的事物的认识，弄清事物是什么，把握事物的特性，能够促进人的认识的发展。

B选项，知识的陶冶价值主要是指知识陶冶人生智慧的价值。知识蕴含着科学精神和人文精神，而科学精神和人文精神正是构成人生智慧的基本要素，可以促进人的精神的发展。

C选项，知识的能力价值，知识是心理操作与行为操作的认识结晶。学生学习知识的过程要经历知识的展开过程和知识的发展过程，对知识进行心理操作和行为操作，可以促进人的能力的发展。

D选项，知识的实践价值主要是指知识对社会实践的指导价值，对社会实践的有用性或有效性，可以促进人的实践的发展。

ABCD四项均符合题意，故本题选择ABCD。