为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育学：布置的原则一览（上篇）”，预祝大家考试成功!

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在整个教育理论考试中，关于班级管理部分的内容，考查不多，所以大家都对这部分内容都比较放松，但往往有的教招考试会涉及此部分内容，今天大家就跟随老师一起了解一下我们应该在教室布置时遵循哪些原则吧!

首先，我们要明白，教育的本质是培养人的一种社会活动，而学生又需要在班级中进行学习。所以，教室的布置一个非常重要的原则就是具有教育性。

教室布置必须充分考虑教室环境对学生的教育作用，让教室布置的内容对学生起到春风化雨、潜移默化的陶冶功效。因此，在教室布置时，要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点，减少传统性的口号、教条式的标语，选择那些催人上进，发人深省，富有号召性、激励性的形式和内容，从而实现教室整体气氛的提升，杜绝内容的随意性。例如我们可以选择一些名人名言，谚语俗语，甚至是名人故事、历史典故等具有思想启迪性的内容充实我们的教室。

其次教育的主导者是教师，那么教室的布置主导者也应该是教师无疑，这就对应着主导性原则。

班主任老师必须在教室布置中发挥主导作用，不能单纯地为锻炼学生的能力而将教室布置的所有工作全部推给学生，听之任之，撒手不管。在布置教室时,班主任老师要根据班级特点、学生特征、布置教室应该达到的目的等对教室布置作好整体的规划。无论是栏目的设置、版面的规划，还是主题的确定、内容的选择，班主任老师都要认真把好关，不然教室布置将不能发挥其应有的作用，甚至还可能产生负面影响。

再次我们说学习的主体是学生，教学中要充分发挥学生的主动性，那么在教室的布置过程中，如何调动学生的主动性、积极性就显得格外重要。这对应着主体性原则。

教室布置的主角应该是学生，班主任只起主导作用，而班上的其他任课老师则是在布置学科相关内容时起辅助作用。为选择一条好的班训，老师可以在班上开展班训征集活动，让每个学生都参与搜集、设置栏目，确定主题，老师可以让每个学生献计献策;办好墙报、黑板报，教师可以从班上的学生中挑选出一批具有书法才能或者绘画才能的学生组成一个或者多个墙报、黑板报小组，由他们具体实施;每个专栏的内容，教师更应该让全班的学生共同参与搜集、撰写、制作等工作。

还有我们一直强调要遵循学生身心发展的规律，尤其是阶段性的体现，在整个教室布置过程中，非常重要。这体现了阶段性。

教室布置内容、形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次。小学低年级段的教室布置应与小学高段的不同，初中阶段的教室布置和高中阶段也有很大的区别。对于低年级来说，形式上要活泼一些，色彩上可以鲜艳一些，格调应充满趣味;这样布置，更能引起学生的注意，使学生产生愉悦感。对于高年级来说，形式上要庄重一些，色彩上要素洁一些，格调上要高雅一些;这样布置可以培养学生含蓄内敛的品格，使学生产生一种负重上进感。对于低年级，文字、内容上要浅显易懂，主题上要以勤奋学习、规范行为为主;对于高年级而言，文字、内容上可以富有哲理、寓意深刻，主题上要以培养品格、陶冶性情、提高修养为主。

中公点拨：

教育性——内容上具有启迪和思考。

主导性——发挥教师的主导作用

主体性——学生是教室布置的主人翁

阶段性——不同阶段，具体问题，具体分析

这部分往往以例子反选的方式考查大家，要充分理解，灵活应对。

好啦，今天的学习先到这里，下一次我们继续学习其他教室布置的原则吧!