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一、单项选择题

1.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

A.在刺眼的阳光下，眼睛瞳孔直径会变化 B.望梅止渴

C.婴儿第一次叫妈妈 D.儿童模仿电影中人物的行为

1.【答案】D。解析：本题考查学习的实质。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。ABC选项不符合题意。故本题选择D选项。

2.内隐学习与外显学习是根据( )进行分类。

A.内容 B.意识水平 C.结果 D.主体

2.【答案】B。解析：本题考查的是学习的类型。从学习意识水平来说，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为内隐学习和外显学习。故本题选择B。

3.以下活动中，不属于“正强化”过程的是( )。

A.妈妈答应明明，只要他回家积极完成作业，就可以看10分钟电视

B.王老师上课时对积极回答问题的学生都给予一朵红花奖励

C.安安发现坐车时只要系上安全带，刺耳的警示声音便会消失

D.红红期末得了第一名，爸爸兑现承诺，带她去了迪士尼游玩

3.【答案】C。解析：本题考查的是斯金纳强化的分类。强化可以分为正强化和负强化。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。ABD三项均属于正强化，C选项属于负强化，故本题选择C。

4.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )。

A.无条件反射 B.本能的行为

C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射

4.【答案】C。解析：本题考查经典性条件作用理论。狗听到主人唤它的名字就跑过去属于第一信号系统，为物理性的条件刺激引起的反应，虽然狗对主人唤它的名字是以语言为中介的，但对于小狗来说，并不是因为理解了语言的意义而做出反应，而是将这种语言作为物理性的条件刺激做出反应，因此本题选择C。

5.在带领学生经过一段时间的紧张复习，完成期末考试和期末工作后，李老师随即安排自己去九赛沟旅游了。这属于( )。

A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.亲历学习

5.【答案】C。解析：自我强化指的是人能够观察到自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。题目中李老师是根据自己的标准进行活动的安排的属于自我强化。

6.( )最可能不认同“学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程”的观点。

A.巴浦洛夫 B.苛勒 C.桑代克 D.斯金纳

6.【答案】B。解析：本题考查的是学习理论的相关知识点。行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联结，从而获得新经验的过程。题干中描述的是行为主义学习理论的观点，ACD均属于行为主义学习理论的代表人物，B属于认知主义的代表人物，故正确答案为B。

7.初一(三)班的晚自习课吵闹的现象由来已久，新班主任杜老师在班会上严厉地批评了不遵守纪律的丁同学。其理论依据可能是( )。

A.冲击教育 B.替代惩罚

C.经典条件反射 D.操作条件反射

7.【答案】B。解析：本题考查行为主义的相关学习理论。题干中描述由于该班自习课吵闹现象由来已久，因此很多班级成员都出现过不遵守纪律的情况。新班主任唯独严厉批评丁同学，这一“杀一儆百”的做法是为了使其他同学产生替代性惩罚，选项ACD均与题意不符，故本题选B。

8.学生听课时将新学习的概念与头脑中已有的概念相联系属于( )。

A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习

C.机械的发现学习 D.机械的接受学习

8.【答案】B。解析：本题考查奥苏伯尔的学习分类。题干中，学生听课时将新学习的概念与头脑中已有的概念相联系属于有意义的接受学习的特征。选项A、C、D均与题干不符。故本题选B。

9.一名学生上课举手发言，得到老师的表扬后，举手发言的频率高了，相应的心理学解释是( )。

A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.社会学习 D.顿悟

9.【答案】B。解析：本题考查对行为主义学习理论的理解。题干中在学生发言后，老师积极的表扬，促使学生发言的频率提高，这是属于操作条件反射理论中的正强化。ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。

二、多项选择题

1.下列属于发现学习在应用上的缺点的有( )。

A.教师的主导作用无法发挥 B.费时太多，不能保证学习的进度

C.容易对学生造成精神压力 D.学生必须具有一定的知识和技能

1.【答案】BCD。解析：本题考查发现学习的缺点。发现学习是指学生在学习情境中，经过自己探索寻找，从而获得问题答案的一种学习方式。研究证明，发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习积极性，并有利于学生创造性思维的发展。但是，发现学习在应用上也有局限性。比如费时太多，不能保证学习的进度，而且学生必须具有一定的知识和技能，否则无法主动从事发现学习。因此，在缺乏知识经验的小学低年级，很难使用此种方式教学。而且，自行探索回答问题的方式对思维较为缓慢者也容易构成精神压力。选项A说法过于绝对，本题选择BCD三项。

2.在信息加工学习模式中，学生的( )在这一过程中起着极为重要的作用，整个学习过程都是在这两个结构的作用下进行的。

A.期望事项 B.短时记忆 C.感觉登记 D.执行控制

2.【答案】AD。解析：本题考查的是信息加工学习理论。信息加工模式中，除信息流之外，学习的信息加工模式还包含着期望事项与执行控制。期望事项是指学生期望达到的目标，即学习的动机。正是因为学生对学习有某种期望，教师给予肯定的反馈才会具有强化作用。换言之，反馈之所以有效是因为反馈能肯定学生的期望。执行控制即加涅所讲的认知策略，执行控制过程决定哪些信息从感觉登记进入短时记忆、如何进行编码、采用何种提取策略等。由此可见，期望事项与执行控制在信息加工过程中起着极为重要的作用。因此，AD两项正确。

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