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一、教学目标

1.通过史料分析，明确工业革命在19世纪六七十年代出现的必然性，增强历史时空观念。

2.通过史料分析，了解工业革命的成就，提高史料实证能力。

3.通过学习本课，体会工业革命对人类社会生活的深远影响，明确科学技术的重要作用。

二、教学重难点

重难点：工业革命的背景。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师出示BBC纪录片《世界历史》中关于工业革命的相关片段并提问：视频中展现了什么景象?

学生观看后回答：视频中展现了英国在1851年举办的第一届世博会的景象。

教师追问：为什么第一次世博会在英国举办呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)工业革命的概念

教师出示“革命”的概念并引导学生思考：英国能举办第一届世博会其实是因为它率先完成了工业革命，那么什么是工业革命呢?

学生思考后明确：工业革命是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。

(二)工业革命的必要性

教师出示纪录片《世界历史》相关片段并引导学生思考：为什么工业革命能首先在英国完成呢?

学生通过对纪录片的观看后总结得出：英国的资本主义经济发展，而且加上海内外市场的扩大等等，手工业的发展无法满足市场所需。

教师进一步总结：面对这种情况，提高生产力就成为了当务之急，当时英国有哪些促使革命出现的条件呢?

(三)条件

1.政治条件

教师出示材料并过渡：工业革命的兴起离不开政治经济等方面的支持，首先请同学们阅读材料并总结政治方面的背景。

学生思考后回答：英国资产阶级革命后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。

教师总结：17世纪英国资产阶级革命，使得英国资产阶级得到了政权，建立起符合资产阶级利益的政府。所以英国在资产阶级革命后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。

2.经济条件

教师过渡：英国在稳定的政局之下，经济和技术也得到了飞速的发展。

教师出示史料，并指导学生以四人小组为单位结合教材和材料进行为时5分钟的思考：英国有哪些促使工业革命爆发的有力经济条件呢?

学生讨论后可以明确：经济方面是英国农业资本主义发展迅速，这也为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。同时英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场;技术方面是英国的手工工场发展水平较高，劳动分工细致，生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件。

教师补充：17世纪中叶时，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求，比如培根、牛顿等，热心于生产技术的改进。

环节三：小结作业

1.小结：在半个多世纪后的中国上海，也成功的举办了第四十一届世博会，向世人展示了中国强大的国力，这同样也离不开我国科技的发展。邓小平曾说：“科技是第一生产力”，我们也要坚定不移的大力发展科技，实现中华民族的伟大复兴。

2.作业：课下搜集工业革命的成果。

四、板书设计