为了大家能够更好的更好的备考2023年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘考试：学习理论练习”，预祝大家考试成功!

学习理论这部分知识点在教师招聘考试中非常常见，每当同学们在学习的时候，都能体会到其重要性。那么在复习这个知识点的过程中，我们应该注意哪些易混淆的题目内容呢?今天小编就给大家带来了几道易错题供大家学习，希望对大家的复习所有帮助。

1.【单选题】桑代克的学习律主要不包括( )。

A.准备律 B.效果律 C.练习律 D.连结律

1.【答案】D。解析：本题考查桑代克学习理论三大定律。桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。包括：准备律、练习律、效果律。

选项A，准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

选项B，效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

选项C，练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

选项D为干扰项，无此种说法，故本题选择D项。

2.【单选题】罗杰斯创立了以学生为中心的教育和教学理论，其基本理论不包括( )。

A.知情统一的教学目标 B.有意义的自由学习观

C.学生中心教学观 D.积极关注学生成长

2.【答案】D。解析：本题考查罗杰斯的学习理论。罗杰斯的学习理论包括：知情统一的教学目标观、有意义的自由学习观、学生中心的教学观。

选项A，罗杰斯的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。这种知情融为一体的人，他称之为“完人”或“功能完善者”。而要想最终实现这一教育理想，应该有一个现实的教学目标，这就是“促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人”。

选项B，人本主义者倡导有意义的自由学习观，有意义学习关注学习内容与个人之间的关系，它不仅是理解记忆的学习，而且是学习者所作出的一种自主、自觉的学习，能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境。

选项C，罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，学生中心模式又称非指导模式，教师的角色是助产士或催化剂。认为教育中的师生关系是平等的、朋友式的。

选项D不属于罗杰斯的学习理论，故本题选择D。

3.【单选题】先行组织者策略是贯彻奥苏泊尔“( )”和“逻辑分化”的重要教学策略。

A.分析综合 B.整合协调 C.抽象概括 D.分步协调

3.【答案】B。解析：本题考查的是奥苏贝尔的有意义学习的知识点。奥苏贝尔在组织学习的原则与策略中提出教学的三个原则：逐渐分化原则、整合协作原则、先行组织者策略。他根据逐渐分化和整合协调这两个教学原则，提出了先行组织者教学策略。所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是说，通过呈现组织者，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学习者能更有效地学习新材料。

A选项，分析综合在知觉差异中涉及到，知觉方面的差异有三种类型：综合型，即知觉具有概括性和整体性，但分析能力较弱;分析型，即知觉具有较强的分析能力，对细节感知清晰，但整体性较差;分析综合型，具有上述两种类型的特点，即同时具有较强的分析能力和概括能力。

B选项，整合协作原则，是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。奥苏贝尔认为所有导致整合协调的学习，同样也会导致学生现有知识的进一步分化。因此，整合协调是意义学习中发生的认知结构逐渐分化的一种形式。

C选项，按能力的构造，可分为一般能力与特殊能力，抽象概括能力属于一般能力，而且是一般能力的核心，创造力是高级表现。

D选项无相关表述，为干扰选项，排除。

只有B项属于奥苏泊尔先行组织者的教学策略，故本题选B。

4.【单选题】一般而言，建构主义教育理论要求建立( )师生关系。

A.民主-平等 B.领导-服从 C.主体-客体 D.教授-学习

4.【答案】A。解析：建构主义强调，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不简单是知识的呈现者，应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们现在的想法，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。所以建构主义强调师生之间是民主-平等的关系。故答案选择A。

5.【单选题】在心理学上，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于( )。

A.结果刺激性抑制 B.结果刺激性分化

C.结果刺激性泛化 D.结果刺激性评价

5.【答案】B。解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。“一朝被蛇咬十年怕井绳”，指这个人分不清蛇和绳，所以是泛化。故选B。