为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：幼儿游戏知多少_经典游戏理论”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘的考试中，经常会考察幼儿部分关于游戏的理论，常常通过单选题进行考查。今天我们主要介绍经典游戏理论。希望各位考生在日常备考的时候多积累。

一、游戏的分类

(1)根据儿童的认知发展水平把游戏分为如下：

1.机能游戏：重复简单的动作和行为，比如，亲子游戏，模仿游戏。

2.象征性游戏：在儿童现有经验的基础上，通过想象构建虚假的情境，也可以称为假装游戏，我们经常看儿童的“过家家”游戏，以及我们经常出现的儿童把扫把当马骑，这是幼儿的主要游戏。

3.规则性游戏：包括外显的游戏规则，其内隐性和竞争性决定了游戏的规则性，既然是出现了竞争性，比如我们常见的军旗、象棋等都属于象征性游戏。

(2)根据幼儿的社会性发展，幼儿从非社会性游戏中的独白游戏逐渐到旁观游戏，再到平行游戏，最后发展到社会性游戏中的协同和合作游戏，简单来说就是儿童从最初的独自玩游戏，到最后分工明确的合作游戏。

二、经典游戏理论

1.剩余精力说

代表人物：德国的思想家席勒和英国的社会学家、心理学家斯宾塞。

主要观点：游戏是由于机体内剩余的精力需要发泄而产生的，生物保护自己生存的精力除了维持正常生活外，还有剩余过剩的精力必须寻找方法消耗它，而游戏是剩余精力加以释放的最好形式、剩余精力愈多，游戏就愈多。

举例：这种思想最早出现在席勒的《美育教育书简》一书：“当狮子不受饥饿所迫，无须和其他野兽搏斗时，它的剩余精力就为本身开辟了一个对象，它使雄壮的吼声响彻荒野，它旺盛的精力就在这无目的的使用中得到了享受”。小动物和人类的幼儿，由于对自己的生存还没有承担责任，因此，他们的全部精力都是“剩余的”，这种剩余精力通过游戏被消耗掉。

2.松弛说

代表人物：德国哲学家、心理学家托扎鲁斯。

主要观点：游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。艰苦的脑力劳动使人身心疲劳，这种疲劳需要一定的休息和睡眠才能消除，然而只有当人解除紧张状态时，才可能得到充分的休息和睡眠。

举例：对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等：这些科学家认为，动物游戏是为厂“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样，越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强;游戏正是这种自我娱乐的集中表现。

3.复演说

代表人物：美国心理学家霍尔。

主要观点：游戏是远古时代人类祖先的生活特征在幼儿身上的复演。不同年龄的幼儿复演祖先不同形式的本能活动，复演史前的人类祖先到现代人进化的各个发展阶段。

他认为人类的文化经验是可以遗传的，游戏中的所有态度和动作都是遗传下来的。

举例：如幼儿爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动;而玩打猎、捕鱼、搭房子则是重复原始人的活动等：幼儿就是要在游戏中根除“史前状态的动物残余”，让个体摆脱原始的、不必要的本能动作，为当代复杂的活动做准备。

三、考题演练

提出游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式的理论是( )。

A.松弛说 B.复演说 C.剩余经历说 D.补偿说

【答案】A。解析：故本题选A。托扎鲁斯认为游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。艰苦的脑力劳动使人身心疲劳，这种疲劳需要一定的休息和睡眠才能消除，然而只有当人解除紧张状态时，才可能得到充分的休息和睡眠。游戏和娱乐活动可使机体解除紧张状态，具有一种恢复精力、增进健康的机能，所以人需要游戏。故A选项符合题意。