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在教师招聘考试中，桑代克属于客观题常考考点，在个别地区会考查案例分析，接下来我们一起学习桑代克的教育思想。

桑代克是美国著名的心理学家，联结学习理论的创始人，桑代克也是将传统哲学教育心理学转化为科学教育心理学的第一人，被尊称为“教育心理学之父”。

考点：地位

他把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应(S-R)之间的联结，认为知识和技能的获得必须通过尝试-错误-再尝试这样一个过程。

(一)桑代克“联结一试误说”的主要内容有：

1.学习的实质在于形成一定的联结(无须观念作为媒介)。人和动物遵循同样的学习律，学习的过程是盲目的尝试与错误的渐进过程。

2.动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的。

3.一定的联结需要通过试误而建立，并遵循一定的规律。为此，他提出了学习的三大定律：准备律、练习律、效果律。

①准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意;有准备而不活动则感到烦恼;学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。

②练习律：指在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，如果经常对之进行练习和运用，则其联结的力量就会逐渐增大;练习的时间越近，联结保持的力量越大。如果不运用，则联结的力量会逐渐减少;不用的时间越长，联结的力量越小。

③效果律：指凡是导致满意后果的行为会被加强，而带来烦恼的行为则会被削弱或淘汰。如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。得出：奖励是影响学习的主要因素。

考点：客观题(单多判)学习的定律有几个、提出者是谁;材料分析：分析材料中老师使用了哪些定律。

(二)对教育的启示：桑代克的学习理论指导了大量的教育实践。效果律指导人们用一些具体奖励如小红花、口头表扬等对所有学生进行大量的重复、练习和操练。他对教师的总的劝告是“集中并练习那些应结合的联结，并且奖励想要的联结”。

至此，在对行为主义心理学家们的讨论中，我们看到，他们把学习看作是形成刺激和反应的联结或联想。并且，他们之间存在区别，一种观点认为：学习是通过刺激和反应的同时出现进行的(巴甫洛夫和华生);另一种观点认为学习是通过行为受奖励而进行的(桑代克)。

考点：客观题(区分巴甫洛夫桑代克)。

(三)评价：桑代克的联结一试误说，虽然不完善，某些方面甚至存在错误，但是它在教育心理学发展史上的地位和作用却是不容忽视的。作为教育心理学史上第一个比较完整的学习理论，联结一试误说试图要说明什么是学习，还试图指出学习的过程是怎样进行的、遵循哪些规律、学习又有哪些特点。它有利于确立学习在教育心理学理论体系中的核心地位，从而有利于教育心理学学科体系的建立。此外，不可否认，试误也是人类解决问题的一个途径和方法。

1.( )是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被成为“教育心理学之父”。

A.福禄贝尔 B.斯金纳 C.桑代克 D.巴普洛夫

1.【答案】C。解析：本题考查的是桑代克的地位。1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。故本题选C。

2.“学习过程就是尝试错误的过程”这一观点属于哪种学习理论( )。

A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义

2.【答案】A。解析：本题考查学习理论。题干所述的观点是桑代克的“尝试—错误”说，属于行为主义学习理论。故本题选A。