为了大家能够更好的更好的备考2023年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘练习题（14）”，预祝大家考试成功!

各位小伙伴们，大家好!为了让同学们在备考教师招聘考试过程中更加有方向和针对性，小编特挑选了我们教招考试当中的一些经典题目供大家参考和感知考试的题目难度，赶快来一起练习一下吧!

【单选题】1.学生小明平时容易受外部影响，屈于权威，听从他人的意见办事，不善于适应紧急情况，小明的认知风格，有可能属于( )。

A.沉思型 B.冲动型 C.场依存型 D.场独立型

1.【答案】C。解析：本题考查认知风格的差异。场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。题干中“小明平时容易受外部影响，屈于权威，听从他人的意见办事”，是明显的场依存。故C项正确。

选项A，沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。与题意不符，排除。

选项B，冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应。与题意不符，排除。

选项D，场独立型的学生是“内部定向者”：对客观事物做判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立型的人善于分析和组织。与题意不符，排除。

综上所述，选项ABD均与题意不符，故本题选择C项。

【单选题】2.英语老师组织单元测验属于教学评价中的( )。

A.形成性评价 B.定性评价 C.终结性评价 D.诊断性评价

2.【答案】A。解析：本题考查教学评价的分类。教学评价根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。其功能主要表现为：①改进学生的学习;②为学生的学习定步;③强化学生的学习;④给教师提供反馈。题干中“单元测验”属于一个对一个小单元内容学习测验，属于教师在教学过程中完善和改进教学活动所组织的，属于形成性评价。故A项正确。

选项B，定性评价是对评价资料作“质”的分析，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工。与题意不符，排除。

选项C，终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为总结性评价。与题意不符，排除。

选项D，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。与题意不符，排除。

综上所述，选项BCD均与题意不符，故本题选择A项。

【单选题】3.为了补短板，提高成绩排名，周周父母为他报名参加了许多校外英语辅导班，周周的课外时间都是在辅导班度过的，关于周周参加校外辅导班下列说法错误的是( )。

A.可能造成周周课外负担过重 B.增加了周周家的经济负担

C.可以替代学校教育 D.违背教育规律和青少年成长发展规律

3.【答案】C。解析：本题考查对于教师教学工作基本环节中课外辅导的正确理解。课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导任务：一是做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，使他们能够独自计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯;二是做好学习困难学生的帮助工作。课外辅导属于上课必要的补充，但不能代替课堂教学，也就是学校教育工作。故C项说法错误。

选项A、选项B，题干中说“父母为他报名参加了许多校外英语辅导班，周周的课外时间都是在辅导班度过的”，报大量的辅导班会占用周周很多课外的休息时间，同时也意味着会有很多的资金投入到辅导班学习中，所以在一定程度上造成周周课外负担过重与家庭的经济负担。而当前教育减负政策背景下，就要求我们要减轻学生过重的课业和心理负担。故AB说法正确，排除。

选项D，个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性，其中人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求我们在进行学校教育或者家庭教育的过程中，不能一蹴而就、拔苗助长，考虑学生的身心发展特点和可接受性程度，并不是辅导班越多越好，故选项D说法正确。

综上所述，选项ABD说法均正确，而题干要求选择错误的，故本题选项C项。

【单选题】4.挫折教育能激发孩子潜能，打击骄傲自满情绪，培养挫折应对能力，更好地适应现代社会，当孩子遭遇挫折，首先要教导他( )。

A.克服挫折 B.从挫折中学到知识

C.正视挫折 D.避开挫折

4.【答案】C。解析：本题考查挫折的应对。挫折是个体的动机、愿望、需要和行为受到内部和外部因素阻碍的情境和相应的情感态度。通过训练和有意识的辅导，帮助学生掌握积极适应挫折的方法和技术，使他们学会如何对挫折做出积极主动的适应是挫折教育不可忽视的内容。而正视挫折是有效解决冲突的前提条件，故当孩子遭遇挫折时，首先要教导他正视挫折，故本题C项正确。

选项A，克服挫折，属于应对挫折过程中的一个重要环节，但不是首要环节，属于干扰选项，排除。

选项B，从挫折中学到知识，可以在我们应对挫折结束后，引导孩子进行总结提升，属于干扰选项，排除。

选项D，通过训练和有意识的辅导，帮助学生掌握积极适应挫折的方法和技术，使他们学会如何对挫折做出积极主动的适应是挫折教育不可忽视的内容。生活中的挫折在所难免，关键是面对挫折的态度和处理方式，避开挫折并不是解决问题的有效方式，故D项不正确。

综上所述，选项ABD均与题意不符，故本题选择C项。

【单选题】5.马卡连柯说过:“假若你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，他们(指学生)会站在你这一边，决不会背弃你;相反地，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可接关系着教育者的威信及教育教学活动的质量和效果。( )

A.教育理论素养 B.科学文化素养 C.教育能力素养 D.兴趣爱好素养

5.【答案】C。解析：本题考查的是教师的职业素养。教师的职业素养包括道德素养、知识素养、能力素养和职业心里素养。

选项A，教育理论素养是指必备的教育科学知识，包括教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。

选项B，科学文化素养是指广博的科学文化知识。

选项C，教育能力素养是指教师的教育教学能力包括(1)教师要善于制订教育教学工作计划，编写教案，组织教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性;(2)教师还要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;(3)教师还要善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。

选项D，兴趣爱好素养为干扰选项。

综上所述，题干中，“工作、教育教学活动”体现了教育能力素养。选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。