在教师资格考试中，文化素养以单选题的形式考查，题量一般是8-9道，每题2分，这部分知识考查的范围很广，包括历史常识、科技常识、文化常识、文学常识和艺术成就五个部分，具体见表格内容。

其中关于成语典故考查的频率是较高的。给大家整理了一些常考的成语典故，帮助各位考生进行积累。

1.韦编三绝

书在我国春秋时期主要是以竹子制成，把竹子削成竹签，称为竹“简”，用火烘烤，干了之后，就可以用来写字。由于竹简的长度和宽度是有限的，一根只能写一行字，一行字多的几十个，少的八九个。可想而知，一部书要用很多这样的竹简，而这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来，才能形成整篇篇目，也方便阅读。

《易》这部书就是这样制作的，孔子花了很大精力和很长时间，把《易》读了一遍，基本上了解了它的内容。后来又读第二遍，把握了它的基本要点。紧接着又读第三遍，对其有了更深入的理解。后来，为了给弟子讲解，不知翻阅了多少遍。这样翻来翻去，把串连竹简的绳子都磨断了几次，不得不多次换上新的绳子以便翻阅。

孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”

考点：与“韦编三绝”这一成语有关的人物是：孔子。

“韦编三绝”这一成语出自：《史记·孔子世家》。

2.相煎何急

该成语与曹植的七步成诗有关系，曹丕曾经下令让曹植七步之内作出一首诗句，做不到就要将其处死。曹植作：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急”。曹植用用豆荚与豆子比喻兄弟之情，哀叹本是一家兄弟，却要自相残杀。

考点：与“相煎何急”这一成语有关的人物是：曹植与曹丕。

曹植的代表作：《七步诗》。

“相煎何急”这一成语出自：《世说新语·文学》。

3.竭泽而渔

春秋时期，晋文公率军在城濮与楚国对峙，他问狐偃如何战胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法。他又问雍季如何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼，到第二年就没鱼捉了，打仗还是要靠实力。晋文公用狐偃的计策打败了楚军，但在论功行赏时雍季却在狐偃之上。他说;“我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢”。此故事来比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。故事出自《吕氏春秋·义赏》。

考点：“竭泽而渔”这一成语典故发生在：春秋时期。

“竭泽而渔”这一成语典故出自：《吕氏春秋》。

【小试牛刀】

下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是( )。

A.班固与班超 B.廉颇与蔺相如

C.曹丕与曹植 D.周瑜与诸葛亮

【答案】C。解析：本题考查的是对成语典故的了解。题干中，“相煎何急”比喻兄弟间自相残害。出自南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急’。由此可知，与成语“相煎何急”直接相关的是曹丕与曹植。C项正确。

选项A：班固是班超的哥哥，两人是兄弟。班固是东汉著名的史学家、文学家。班超是东汉时期著名军事家、外交家。与题干不符，排除。

选项B：廉颇是战国末期赵国名将，蔺相如是战国时期赵国上卿，赵国著名的政治家、外交家。与廉颇和蔺相如相关的故事是负荆请罪，出自《史记·廉颇蔺相如列传》，蔺相如以国家利益为重、善自谦抑的精神感动了廉颇，于是亲自到蔺相如府上负荆请罪，二人成为刎颈之交。与题干不符，排除。

选项D：周瑜与诸葛亮都是三国时期的人物，与之相关的故事是《三国演义》中的“既生瑜何生亮”。与题干不符，排除。故正确答案为C。