在中学教师资格考试中，《教育知识与能力》是必考科目，而在这一科目中，教育学的产生与发展是考查的重点，尤其是教育学创立阶段代表人物及其观点是高频考点，需要考生重点识记并理解，主要做选择题型备考。

本文重点介绍捷克著名教育家——夸美纽斯，主要从其地位、代表作、教育思想这三方面展开论述，需要考生能够一一对应。

夸美纽斯在1632年发表著作——《大教学论》，这本著作是教育学成为一门独立学科的标志，因此夸美纽斯被誉为“教育学之父”。但是需要注意的是这时教育学刚刚开始独立，只是独立的萌芽，并没有真正成为一个独立领域。并且这本著作也是近代第一本教育学著作。在此，需要考生将夸美纽斯的著作及其地位与赫尔巴特的进行区别：赫尔巴特在1806年发表著作《普通教育学》——标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，且是现代第一本教育学著作。

夸美纽斯也论述了众多教育思想，我们以“泛智教育”——把一切知识教给一切人为中心，将其众多教育思想进行串联。首先，“一切知识”指的是其教学内容：规定百科全书式的课程;主张分科系统传授知识，因此夸美纽斯是学科课程的代表人物之一。如此多的教学内容在教授时要遵循怎样的教学原则呢?这又涉及到贯彻夸美纽斯思想体系的根本性指导原则：教育要遵循人的自然发展的原则，这一原则是夸美纽斯继承了亚里士多德教育遵循自然的思想，认为教育应该遵循儿童的身心发展规律，但是夸美纽斯又在此基础上加以发展，他认为人是自然界的一份子，因此在遵循儿童身心发展规律的同时也要遵循自然规律。在教育遵循自然原则的指导下，夸美纽斯主张采用班级授课制的教学组织形式开展教学，其在《大教学论》中系统论述了班级授课制的内容及方法，标志着班级授课制的正式确立。在班级授课制的教学组织形式中，我们应具体采用怎样的教学方法将知识传授给学生呢?为解决这一问题，夸美纽斯首次提出并系统论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。其中，夸美纽斯认为“一切知识都是从感官的感知开始的”，在感觉中没有的东西，在理智上也不会有，因此他把通过感官所获得的对外部世界的感觉经验作为教学的基础，并宣布运用直观是教学的一条“金科玉律”。此外，巩固性也被夸美纽斯称为“教与学的彻底性原则”;其次，通过“一切人”，我们可知夸美纽斯主张所有人均可平等接受知识，这体现了夸美纽斯普及教育的思想。

以上便是有关夸美纽斯相关知识点的总结，在教师资格证的备考中，各位考生可以通过以上的梳理串联来对其知识点进行熟练把握。接下来，我们结合练习题进行巩固提升。

【单选题】1.最早系统论述班级授课制的是( )。

A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

答案：C。中公教育解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯在《大教学论》中系统论述班级授课制的内容与方法，标志着班级授课制的正式确立，因此最早系统论述班级授课制的是夸美纽斯，本题选C。

【单选题】2.以下有关夸美纽斯的贡献描述不正确的是( )。

A.提出了普及教育的思想

B.详细论述了班级授课制

C.认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础

D.论证了“直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则”

答案：C。中公教育解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯的“泛智教育”——把一切知识交给一切人，主张所有人可以平等接受教育，体现其普及教育思想，A选项正确;《大教学论》详细论述班级授课制的内容与方法，B选项正确;夸美纽斯首次提出并论证直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等一系列教学方法，D选项正确;赫尔巴特认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础，C选项错误，因此，本题选C。