为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：课程设计三层次”，预祝大家考试成功!

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作为教招考试中的高频考点，课程设计可谓是出题者的爱宠，考频之高令人咋舌。在16、18、19、20年的考试中均有涉及。这一部分的考查形式往往以选择题的形式进行，需要我们做到的就是牢牢的对应，一层一层搞清楚，考试问题也就迎刃而解了。

1.说考法。课程设计三层次这一部分的内容往往是客观题，但是考法很有趣，可是长着好几副面孔呢。 无论是课程设计三层次还是课程内容的表达方式，再或者是课程内容结构或文本的表现形式全都是它的马甲。看到这些，都去选三层次，问法多变，不可小觑。

2.说考点结构。说起课程设计三层次的考点，出奇的一致，果然是亲兄弟上场，打法统一。以定义、内容构成、特点或原则、作用这四方面为主。因此需要大家横向对应的同时，纵向对比，搞清关键词和区别，以免混淆。通过这个小结构图，能够帮助大家条理清晰的把它们的考点看清楚。

3.说常规考点。咱们今天以表格的形式，把三层次一一列举，学个清楚。

第一是课程计划。

温馨提示：课程计划是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。

第二是课程标准。

在具体阐述之前，我们先说说别称。我们都知道课程标准也称教学大纲，但是这两个大兄弟却不一样，有啥不一样，让我们来看看。

温馨提示：无论是哪个版本，两者都差别明显。因此在判断题中说两者内涵一致只是时间不同，就必然是错误的。

课程标准考点如下：

讲到这里，我们发现无论是课程计划还是课程标准的特点都是三条，且长得很像，既然如此，我们就来一个特点大汇总，把它们一网打尽。

义务教育：强制性 免费性 普及性

义务教育阶段课程计划特征：强制性、基础性、普及性(义务计划强基普)

小学教育在义务教育中地位：强制性、基础性、普及性(小学地位强基普)

义务教育阶段课程特征：发展性、基础性、普及性

义务教育阶段课程标准特征：发展性、普及性、基础性

第三是教材。

温馨小对比：教师教学直接依据：课程标准。教师教学主要依据：教科书。

4.练一练

1.关于“教材”的表述，下列选项中不正确的是( )。

A.教材是课程标准的具体化

B.教材是学科内容的系统反映

C.教材是供教学所用的资料

D.教材是由教育部统一编制的

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的教材的相关知识。

选项A，教材与课程标准的关系，教材的系统反映，正确。

选项C，教材包括教科书、讲授提纲等资料，正确。

材是课程标准的具体化，正确。

选项B，教材的概念，教材是学科内

选项D，教材由国家统一审定，地方可以编写。故此选项错误，选D。

2.属于课程标准的具体化，也是教师教学的主要依据是( )。

A.教案 B.教科书 C.课程计划 D.教学大纲

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查教科书作用。

选项A，干扰项。

选项B，教师教学主要依据：教科书。

选项C，干扰项。

选项D，教师教学直接依据是课程标准(教学大纲)。