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2021山东教师招聘教育学:“向着明亮那方”之陶行知

2021-04-06 15:31:15 教师资格考试官微
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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

教育学的产生与发展经历了漫长的历史,正是历史长河中古今中外无数的教育家为之添砖添瓦,才使得教育学越来越茁壮成长。在中国近代,有一位非常伟大的人民教育家,毕生从事教育,勇于批判和改革旧教育,为中国探索民族教育的新路,他就是“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知先生,“哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向”。

陶行知是中国近代教育家,也是教师招聘考试中考频较高的人物之一,因此为了大家能更好地掌握这个部分的知识点,小编呕心沥血分析总结出了以下几点,以备大家复习。

一、论地位

陶行知(1891—1946),原名文濬,后改知行、行知,安徽人。1914年赴美留学。

乡村幼教之父

毛泽东称之为“中国最伟大的人民教育家”

宋庆龄称之为“万世师表”

二、提理论

陶行知提出生活教育理论:∶生活即教育(生活教育理论的核心)是生活教育理论的本体论,也叫起源论;社会即学校,是生活教育理论的场所论;教学做合一,是生活教育理论的方法论。

陶行知的生活教育理论的提出,不仅考虑了一般传统教育脱离社会生活的状况,尤其是考虑到了中国学校教育的十分不普及和民众极其缺乏教育的现实。

杜威VS陶行知

杜威 陶行知
教育即生活 生活即教育
学校即社会 社会即学校
在做中学 教学做合一

三、有实践

1927年,创办了晓庄师范学校,首创“艺友制”,确立“生活即教育”思想,同时建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

1932 年,创了山海工学团,首创“小先生制”,即“即导即传”,人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人,儿童是这一过程的主要承担者。

1939 年,为了收容战争中流离失所的儿童,培养特殊才能的儿童,在重庆创办育才学校。

四、谈名言

行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:“立脚点上求平等,于出头处谋自由”。

五、沙场演练

1.陶行知是伟大的人民教育家,他所创立的( )理论为我国教育发展做出了巨大的贡献。

A.活教育 B.生命教育 C.生活教育 D.大众教育

1.【答案】C。中公教育解析:陶行知提出生活教育理论:生活即教育,社会即学校,教学做合一。选项C正确。

选项A,活教育是陈鹤琴的教育思想,干扰项。

选项B,干扰项。

选项D,干扰项。

生活教育理论是陶行知的教育思想,故选C。

2.被毛泽东称之为“中国最伟大的人民教育家”的是( )。

A.黄炎培 B.陶行知 C.蔡元培 D.陈鹤琴

2.【答案】B。中公教育解析:陶行知被毛泽东称之为“中国最伟大的人民教育家”。选项B正确。

选项A,黄炎培是职业教育之父。

选项C,蔡元培是学界泰斗,人世楷模。

选项D,陈鹤琴是中国幼教之父。

故选B。

3.提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张的我国著名教育家是( )。

A.叶圣陶 B.季羡林 C.蔡元培 D.陶行知

3.【答案】D。中公教育解析:陶行知提出生活教育理论:生活即教育;社会即学校,是生活教育理论的场所论;教学做合一。选项D正确。

选项A,干扰项。

选项B,干扰项。

选项C,蔡元培提出五育并举,为干扰项。

故选D。

 
 
 
 
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