1.缺少答题思路

在答题过程如果没有答题思路，就会造成语言混乱、层次不清晰，这将直接导致考官无法清楚地听到考生所要表达的内容。所以在回答此类问题的时候，同学们应当采取观点-分析-实践的答题思路。首先，表明自己的态度;随后通过问题，分析原因，或是产生的结果;最后，结合相对应的教育理论知识，提出来相对应的方案或是措施。

需要注意的是，如果问题侧重“怎么看”，就要把答题重点放在分析上;如果问题更倾向于“怎么办”，则可以侧重于实践部分。

2.不能准配判断主次关系

同学们可以听以下两道题“上课的时候，你发现有同学在睡觉，你会怎么做?”“上课的时候，有一位同学晕倒了，你会怎么办?”通过分析题目，大家可以发现，运用类的题目有时题干中会引来不仅仅一个问题，有可能是两个甚至是三个，而这些题目是有主次顺序的。会有时间的“紧迫性”，我们要注意永远把学生的安全问题摆在第一位。因此，面对此类题干，同学们要根据紧迫性来选择答案的顺序。

3.缺乏教育理论知识

很多考生在作答运用类题目时，都能简单的进行说明，但都是处于就题论题，缺乏相对应的教育理论知识支撑，所以没有办法更好地体现出自己本身的专业素养。因此，同学们在备考的时候，要积极积累这方面的素材。

4.语言表达混乱

虽然通过答题思路，可以帮助我们有一个良好的表达，但是大家也要学会借助一些逻辑词、主旨句帮助我们更加条理清晰的表达内容，做出一个完整的答案。