1.不能很好地体现知识间的内在联系，未凸显向量的工具属性。

空间向量等知识的定义与平面向量内容完全类似，所以学生完全可以借助对平面向量的认识，理解、记忆、探索空间向量，在教学中可以点明这一点。

而向量是解决问题的一个重要工具，能很好地沟通代数、几何内容，因此在解决问题的过程中需要学生理解向量这一工具属性，体会用向量表示直线、用向量的数量积运算推证垂直关系，以解决空间几何问题。

2.定理描述需准确，凸显任意性。

本节主要运用了空间向量的数量积的运算、平面向量基本定理、线面垂直的判定定理等内容，在描述定理时需准确说明。

证明过程是本节习题课的核心要点，因此在教学中需要做好分析过程，并尽可能地在黑板上呈现关键的证明过程及图形表示，借助空间中线面垂直的判定的定义，在证明过程中，体现“一条直线垂直于平面内的所有直线”到“一条直线垂直于平面内的任意一条直线”，凸显“任意”两字的含义，以体现主要解题过程，讲清习题课的主体部分。

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面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

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