生活中，我们会发现处于不同阶段的人在解决问题时，采用的方式是不一样的，例如，幼儿园的小朋友会通过掰手指的方式计算，而小学生则会通过想摆放小木棍的方式计算，那其实这都跟我们的思维有关系，他们所用到的思维是不一样的。那接下来，我们就一起了解一下思维这部分的考查方式。思维在历年的小学教师资格证科目二考试中常有涉及，如：思维的特征、思维的种类以及思维的过程等。题目主要为理解类(如例子反选)，一般主要以单选题和简答题的方式考查。

一、单选题

1.小蒋打算和朋友周末一起登山，但不知未来天气如何，于是根据气象台的预测，了解到未来几天都是晴天。从心理学角度，气象台对天气的预测体现了思维的( )。

A.直接性 B.间接性

C.概括性 D.具体性

1.【答案】B。解析：本题考查心理学中思维的特征。

A选项，思维没有此特征，思维是间接的，不是直接的。与题干不符，故排除。

B选项，思维的间接性是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的事物，强调推测。题干中，气象台对天气的预测体现的是思维的间接性。故B项正确。

C选项，思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括，反映事物间的规律性联系。与题干不符，故排除。

D选项，思维没有此特征，思维是概括的，不是具体的。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为B。

2.农民伯伯靠自己的聪明才智和生活经验总结出“蚂蚁搬家蛇过道”、“瑞雪兆丰年”等谚语，这体现了思维的( )。

A.直接性 B.间接性

C.概括性 D.具体性

2.【答案】C。解析：本题考查心理学中思维的特征。

A选项，思维没有此特征，思维是间接的，不是直接的。与题干不符，故排除。

B选项，思维的间接性是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的事物，强调推测。与题干不符，故排除。

C选项，思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括，反映事物间的规律性联系。题干中，强调农民伯伯总结出谚语，体现的是思维的概括性。

D选项，思维没有此特征，思维是概括的，不是具体的。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为C。

3.幼儿园的小朋友小丁在做计算题时，需要通过掰手指或摆小棍的方式计算，从心理学角度分析，小丁做题时的思维属于( )。

A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维 D.直觉思维

3.【答案】C。解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。与题干不符，故排除。

B选项，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。与题干不符，故排除。

C选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。题干中，小丁通过掰手指或摆小棍的方式计算题，属于直观动作思维。故C项正确。

D选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为C。

4.王老师开车回家路上车抛锚后，他通过轻敲来排查出问题的地方，这种现象在心理学中属于( )。

A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维 D.直觉思维

4.【答案】C。解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。与题干不符，故排除。

B选项，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。与题干不符，故排除。

C选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。题干中，王老师边敲边排查车的故障，属于直观动作思维。故C项正确。

D选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为C。

5.黎老师发现每次上课提问时，正确率比较高的学生往往是经过深思熟虑后作答的人。从心理学角度分析，像这些学生答题的心理现象属于( )。

A.直觉思维 B.直观动作思维

C.分析思维 D.创造性思维

5.【答案】C。解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

B选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。与题干不符，故排除。

C选项，分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。题干中，王老师边敲边排查车的故障，属于直观动作思维。故C项正确。

D选项，创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为C。

6.王老师让大家根据圆的面积公式“S=πr2”，求解题干中圆的面积。这属于思维中的( )。

A.直觉思维 B.直观动作思维

C.聚合思维 D.发散思维

6.【答案】C。解析：解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

B选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。与题干不符，故排除。

C选项，聚合思维又称求同思维、集中思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。题干中，根据圆的面积公式计算面积，形成的是唯一确定的答案，属于聚合思维。故C项正确。

D选项，发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散， 从而求得多种答案。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为C。

7.学校举行“保护环境，人人有责”的环保活动，董老师组织学生进行旧物改造，学生们设计出多种多样的物品，有用易拉罐制作出了花篮，有用塑料瓶制作出了小挎包等，这种“旧物改造”属于( )。

A.直觉思维 B.直观动作思维

C.聚合思维 D.发散思维

7.【答案】D。解析：解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

B选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。与题干不符，故排除。

C选项，聚合思维又称求同思维、集中思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，故排除。

D选项，发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散， 从而求得多种答案。题干中，“旧物改造”时，学生的思路是向多种方向扩散，属于发散思维。故C项正确。

综上所述，本题正确答案为D。

8.上官老师在教幼儿园的小朋友时，发现他们在计算题时，需要依靠实物来数出相应的数量，如数苹果，数小棍等。从心理学角度，这个阶段的小朋友的思维属于( )。

A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维 D.直觉思维

8.【答案】C。解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。与题干不符，故排除。

B选项，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。与题干不符，故排除。

C选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。题干中，小朋友通过数苹果或数小棍的方式计算题，属于直观动作思维。故C项正确。

D选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为C。

9.刚上一年级的小华在计算题时，不再依靠桃子实物来数出桃子的数量，而是在头脑中构思出桃子的画面，数出头脑中桃子的数量。从心理学角度，小华的思维属于( )。

A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维 D.直觉思维

9.【答案】A。解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。题干中，小华在计算时依靠的是头脑中桃子的数量来计算，属于借助事物的表象进行思维，属于具体形象思维。故A项正确。

B选项，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。与题干不符，故排除。

C选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。与题干不符，故排除。

D选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为A。

10.小珍在进行“钟摆实验”时，一组实验假设绳子的长度不变，依次改变砝码的重量;另一组实验假设砝码的重量不变，依次改变绳子的长度，从而探究摆动的幅度与绳长和砝码的重量哪个因素有关系。从心理学角度，小珍的思维属于( )。

A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维

C.直观动作思维 D.直觉思维

10.【答案】B。解析：本题考查心理学中思维的类型。

A选项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。与题干不符，故排除。

B选项，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。题干中，小珍在探究“钟摆实验”时用假设推理的方式操作，属于抽象逻辑思维。故B项正确。

C选项，直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。与题干不符，故排除。

D选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，故排除。

综上所述，本题正确答案为B。

二、简答题

什么是创造性思维?简要说明如何培养学生的创造性思维?

【参考答案】创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。其核心是发散思维。

培养学生创造性思维的途径：

第一，创设有利于创造性产生的适宜环境;

第二，注重创造性个性的塑造;

第三，开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。常用的方法有：①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。