9.[答案]C。解析:静脉出血一般是将受伤静脉远心端压住而止血，在经过处理后,都要及时送到医院进行治疗。

10.[答案]A。解析:晕厥是由于脑血流暂时降低或血中化学物质变化所致的意识短暂素乱和意识丧失，也是过度紧张的一种表现形式。晕厥的主要危害在于晕厥发生瞬间摔倒后的骨折和外伤。

11.[答案]C。解析:肩袖损伤是指肩袖肌腱或合并肩峰下滑囊的创伤性炎症病变。主要是由于肩关节反复旋转或超常范围的运动，引起肩袖肌腱和肩峰下滑囊受到反复牵扯，并与肩峰和喙肩韧带不断的摩擦及挤压所致。急性损伤时应将上臂外展30°位固定并适当休息。针灸、理疗、中药外敷、普鲁卡因与强的松龙混合液痛点注射等均有较好效果。若疑有肌腱完全断裂者,应送医院作进一步检查与处理。急性肩袖损伤后，疼痛多在肩前外侧，可向斜方肌、上臂及前臂放射。肩关节活动受限。夜间疼痛加剧。连续伸屈可能出现关节内骨摩擦音。病程3个月以上可能出现冈上肌、三角肌的菱缩。

12. [参考答案]

(1)思想上不够重视; (2)缺乏合理的准备活动; (3)技术动作错误; (4)运动负荷过大(尤其是局部负担量) ; (5) 身体功能和心理状况不良: (6) 组织方法不当; (7) 动作粗野或违反规则;(8)场地设备缺陷; (9) 不良气象的影响。

巩固练习●学校体育学

1.[答案]B。 解析:毛泽东1917年在《新青年》发表《体育之研究》一文.对我国体育及学校体育现状作了深刻的分析和尖锐的批评，对体育的意义、锻炼的原则等诸多问题作了精辟的论述，强调学校教育必须德、智、体三育并重。

2.[答案]B。解析:两组一次等时轮换-在学生人数不多，新教材比较困难，复习教材比较复杂的条件下使用。上课时，一组学习新教材，另一组复习旧教材，到基本部分一半时间时相互轮换。三组两次等时轮换-学生人数多，器材少，新教材较容易或者复习教材比较简单时采用课中把学生分为三组，分别学习或复习三种不同的教材，到基本部分三分之一的时间，三组依次轮换依次，到基本部分三分之二的时间，三组依次轮换依次。

3.[答案]C。解析:课外体育活动是指课前、课间、课后在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位经满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。

4.[答案]B。解析:《国家学生体质健康标准标准( 2014年修订)》的评价指标主要分为三大方面:身体形态.身体机能和身体素质。

5.[答案]C。解析:根据《国家体质健康健康标准》,水平一、水平二身高、体重为必须测试项目。水平3- 6身高、体重、肺活量为必须测试项目。依题意应选择C。

6.[答案]A。解析:上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。 《体育与健康》课开始上课整队时，老师(或体育委员)一般顺序发出队列口令为立正、向右看齐、向前看、报数、稍息。

7.[答案]B。解析:奥林匹克的宗旨为和平、友谊、进步;精神是相互了解、友谊、团结和公平竞争;格言是更快、更高、更强。

8.[答案]D。解析: 1902年(清光绪二十八年)管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未实行。1903年(光绪二十九年) 7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布。即《奏定学堂章程》.当时年为旧历癸卯年，故称癸卯学制。这是我国近代教育史上第一个正式颁行的全国发令性文献，正式将体操纳人各级学校课程,规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，揭开了近代体育课程序幕。

9.[参考答案]

(1)先进的现代教育思想和教育理念;

(2)宽厚的理论基础与广博的知识;

(3)全面的教育教学能力;

(4)强健的体魄和良好的心理品质;

(5)科研与创新能力;

(6)运用现代教育技术的能力;

(7)参与社会体育活动的能力。

巩固练习●体育心理学

1.[答案] A。解析:根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而是在学习活动之外。

2[答案]C。解析:体育教学是一个综合性的过程，可以培养学生的多种认知能力，但是运动认知的培养是体育教学中的重点。

3.[答案]A。解析:在这一阶段，练习者的神经过程处于泛化阶段，内抑制过程尚未建立，多余动作较多，动作在空间、时间上:都不准确，缺乏一致性， 并时常会出现一些大的错误。

4.[参考答案]

(1)科学合理的安排教学内容，有利于提高学生的运动兴趣。

(2)选择适宜的教学环境，激发学生的运动兴趣。

(3)改变分组形式,提高学生学习的兴趣。

(4)灵活运用各种教法和学法，吸引学生参加运动的兴趣。

(5)合理的运用语言激励，加强学生学习积极性。

巩固练习●运动训练学

1.[答案]C。解析:周期安排原则的科学基础包括. 物质运动周期的普遍规律;人体竞技能力变化的周期性特征;适宜比赛条件出现的周期性特征。

2.[答案]C。解析:重复训练法指多次重复同一练习。 两次(组)练习之间安排相对充分体息的练习方法。

3.[答案]C。