在广西教师招聘中，主要分为两大类，一是常规的普通教招，大多出现在某个地市或地方的单招;二是全国事业单位D类，广西部分地市加入了联考。不同的考试类型有不同的内容、难点，知己知彼才能百战百胜，让我们深入了解，突破难点，科学备考!
一、了解考试两大类
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普通教招 |
| 考试科目 | 《教育学与教学法基础知识》《教育心理学与德育工作基础知识》 |
| 考查方式 | 形式刻板，内容灵活：单、多、判、材 |
| 知识要求 | 侧重知识的记忆和理解 |
| 知识框架 | 教育学、教学法、教育心理学、德育工作、教师职业道德、法律法规 |
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D类 |
| 考试科目 | 《职业能力倾向测验》《综合应用能力》 |
| 考查方式 | 形式多变，内容灵活：单、辨析、案例分析、活动设计 |
| 知识要求 | 侧重知识的综合运用 |
| 知识框架 | 职业认知、职业道德、班主任工作、教学、学生发展指导、德育等 |
二、题型题量我知道
| 普通教招 | |
| 题型 | 题量 |
| 单项选择题 | 约60题 |
| 多项选择题 | 约15题 |
| 判断题 | 约20题 |
| 材料分析题 | 约10题 |
| 合计 | 约105题（100分） |
| D类-《职业能力倾向测验》（150分） | 总题量：100 | |
| 常识判断 | 共20或25题（5~8道教基） | |
| 言语理解与表达（共30题） | 选词填空 | 共15题 |
| 片段阅读 | 共12题 | |
| 语句表达 | 共3题 | |
| 判断推理（共20题） | 图形推理 | 共0题 |
| 定义判断 | 共5题 | |
| 类比推理 | 共10题 | |
| 逻辑判断 | 共5题 | |
| 数量分析（共10题） | 数学运算 | 共5题 |
| 资料分析 | 共5题 | |
| 策略选择 | 共10题或15题 | |
| 注：每年题量不是固定不变，每个部分可能出现些许调整 | ||
| D-《综合应用能力》（150分） | 考试题型一 | 考试题型二 | ||
| 小学 | 中学 | 小学 | 中学 | |
| 辨析题 | 1题×30分 | ———— | ||
| 案例分析题 | 1题×60分 | 1题×100分 | ||
| 教育方案设计题 | 1题×60分 | 1题×50分 | ||
| 注：每年题量不是固定不变，每个部分可能出现些许调整 | ||||
三、考试内容跑不掉
| 普通教招——《教育学与教学法基础知识》 | |
| 考试模块 | 分值 |
| 教育与教育学 | 约5分 |
| 教育功能与教育目的 | 约8分 |
| 学校 | 约7分 |
| 教师与学生 | 约10分 |
| 班级管理 | 约8分 |
| 课外活动 | 约5分 |
| 教育研究与教育改革 | 约10分 |
| 教学目标 | 约6分 |
| 教学过程 | 约6分 |
| 教学内容 | 约10分 |
| 教学设计 | 约5分 |
| 教学实施 | 约15分 |
| 教学评价 | 约5分 |
| 合计 | 100分 |
| 普通教招——《教育心理学与德育工作基础知识》 | |
| 考试模块 | 分值 |
| 教育与教育学 | 约5分 |
| 教育功能与教育目的 | 约8分 |
| 学校 | 约7分 |
| 教师与学生 | 约10分 |
| 班级管理 | 约8分 |
| 课外活动 | 约5分 |
| 教育研究与教育改革 | 约10分 |
| 教学目标 | 约6分 |
| 教学过程 | 约6分 |
| 教学内容 | 约10分 |
| 教学设计 | 约5分 |
| 教学实施 | 约15分 |
| 教学评价 | 约5分 |
| 合计 | 100分 |
| D类——综合应用能力 | |
| 师德与职业认知 | 三观+职业道德规范+法律法规 |
| 教育教学核心能力 | 学生发展指导+教学+组织管理+评价+沟通合作 |
| 自主发展能力 | 教育反思+教师专业发展+教师心理调适能力 |
| 教育活动方案 | 主题班会+家长会+实践活动+研学旅行+茶话会 |
四、普通教招与D类的比较
1.考查科目不同
| 常规教师招聘VS联考D类 | |
| 普教 | D类 |
| 《教育学与教学法基础知识》 | 《职业能力倾向测验》 |
| 《教育心理学与德育工作基础知识》 | 《综合应用能力》 |
2.考查形式不同
| 常规教师招聘VS联考D类 | |
| 普招 | D类 |
| 客观题为主，形式刻板，考查识记能力为主 | 客观题+主观题，形式内容灵活，考查综合应用能力 |
| 单、多、判、材为主 | 单、辨析题、案例分析题、活动设计题 |
3.考查角度不同
| 常规教师招聘VS联考D类 | |
| 普招 | D类 |
| 测查知识 | 测查能力 |
| 检测理解、识记 | 检测综合应用 |
| 精准对应 | 活学活用 |
4.考试难度不同
| 常规教师招聘VS联考D类 | |
| 普招 | D类 |
| 再认、再现 | 形成自己的理解 |
| 能理解、能记住 | 能综合、能应用 |
| 只要背，则有用 | 背了也不知道怎么用 |
五、评分标准
| 普通教招 | 得分 | 答题情况 | |
| 单项选择题 | 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，错选、多选或未选均不得分 | 1分 | 选D |
| 0分
|
错选或未选 | ||
| 多项选择题 | 在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分 | 2分 | BC |
| 0.5分 | 只选B；只选C | ||
| 0分 | 错选、多选或未选 | ||
| 判断题 | 判断各题的正误，正确的用T来表示，错误的用F来表示 | 1分 | 选T |
| 0分 | 错选或未选 | ||
| 材料分析题 | 请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案，请从备选答案中选出相应代码，错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项给0.5分 | 3分 | BCD |
| 1分 | 只选BC、只选BD或只选CD | ||
| 0.5分 | 只选B、只选C、只选D | ||
| 0分 | 错选、多选或未选 | ||
| D类——《综合应用能力》 | |
| 辨析题 | 判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
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| 案例分析题 | 1.评价准确，分析合理，条理清晰，字数不超过300字； 2.措施得当，具体可行，字数不超过350字； 3.分析得当、全面，条理清晰，字数不超过400字。 |
| 教育活动设计题 | 1.拟定活动方案的主题。要求：主题鲜明，概括准确，字数不超过25字。 2.阐述活动方案设计的依据。要求:清晰合理，表达简洁，字数不超过100字。 3.写出活动方案的目标、内容与过程。要求:目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性及操作性，字数不超过600字。 4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。要求：指标恰当，方法可行，字数不超过100字。
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六、备考技巧
(一)备考技巧一：知识整理
1.匹配记忆(人物-著作-观点-地位意义)
2.辨析点记忆(条件不同、特点不同)
3.理论流派记忆(同一理论不同人，同一人的不同理论)
4.特殊知识整理(第一、基础、中心、核心……)
(二)备考技巧二：记忆口诀
1.口诀记忆法
2.情境记忆法
3.理解记忆法
4.谐音联想法
(三)备考技巧三：知识体系建立
(四)备考技巧四：习题巩固
(五)备考技巧五：做题小妙招
1.(单选/多选)矛盾排除法、选项对比法、择优选择法、关键词法等;
2.(判断题)张冠李戴、片面化、顺序错误等;
3.(材料题)一一匹配、选项正误等。
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