一、考情

客观题和主观题都会考查。单选常考例子型的题目，另外也可能考查理解性的案例分析题。

重点掌握：学习动机一般分类标准以及对分类的理解。

二、知识点分析

1.根据动机产生的动力来源【单选题】

(1)内部学习动机：对学习活动本身感兴趣，比如个体的求知欲，好奇心以及兴趣爱好，知之者不如好之者，好之者不如乐之者就属于典型的内部动机;

(2)外部学习动机：与外部的奖励相联系，比如学习是为了获得父母的认可，教师的赞赏，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉就属于典型的外部动机，其学习的目的就是为了获得金钱和名利。

2.根据学习动机内容的社会意义【单选题】

(1)高尚的动机：利他主义，将个人利益与社会国家联系在一起，比如周总理为中华之崛起而读书。

(2)低级的动机：利己主义，为了个人的利益而努力学习，比如学习是为了光宗耀祖，光耀门楣，或者学习是为了自己心仪的物品。

3.根据动机行为与目标的远近关系【单选题】

(1)远景性动机：与长远目标相联系，比如小明从小立志长大以后要成为一名科学家。

(2)近景性动机：与近期目标相联系，比如小红期中考试没有考好，所以她下定决心期末要取得好成绩。

4.按学习动机与学习活动的关系【单选题】

(1)直接动机：除对学习活动本身感兴趣外，还可以对学习的过程和结果感兴趣，比如学习是为了取得好成绩，虽然不喜欢数学，但是数学老师上课风趣幽默，也喜欢上数学课。

(2)间接动机：与一定的社会意义相联系，比如教师与父母的期望，学习是为了找一份好的工作等。

三、牛刀小试：

1.【单选题】由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的思望，这种学习动机属于( )。

A.近景的直接性动机 B.低级的动机

C.高尚的动机 D.远景的间接性动机

【答案】A。解析：本题考查的是学习动机的一般分类。近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。题干中学生是由于老师讲课生动而引起的学习动机，所以是近景的直接动机。故本题选A。

2.【单选题】李红的理想是成为一名优秀的画家，这个动机促使她努力学习，认真画画，这种动机属于( )。

A.近景的直接动机 B.高尚的动机

C.社会性动机 D.远景的间接动机

【答案】D。解析：本题考查学习动机的一般分类。根据题干李红想成为一名优秀的画家，画家属于一个职业具有一定的社会意义，所以属于间接动机;其次是未来长大之后才会从事的职业，所以属于远景的动机。故本题选D。