为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘心理学：皮亚杰建构主义发展观”，预祝大家考试成功!

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一、考情

皮亚杰的建构主义发展观在教师考试中是一个常见考点，但其中所涉及到的专业术语却常常为学生所困惑。因此在理解的基础上进而掌握本部分的内容是十分必要的，在本部分内容中主要涉及五个概念——图式、同化、顺应、平衡和适应。主要以客观题出现，考察对观点、例子的对应。

二、授课思路

对本部分的内容建议在理解内涵的基础上结合例子来进行把握，并理清几个概念之间的联系。

三、授课重难点内容

1、发展的本质和原因

皮亚杰认为心理、智力、思维不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作，即主客体的相互作用。——联系多因素相互作用论

2、识记技巧

(1)、五个关键词，图式、同化、顺应、平衡和适应。

(2)、图式是已有的认知结构;同化是不改变图式(是量变的过程);顺应改变图式或形成新图式(发生质变);平衡是机体与环境适应的状态。

【易错解析】

1.同化 VS 顺应

同化：有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

顺应：当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

●区别：认知结构是否改变

同化——不改变原有认知结构，表现为数量的扩充。

顺应——改变原有认知结构，表现为性质的改变。

联系：对概念的内涵进行修改——顺应;对概念的外延进行拓展--同化。

例子：建立了哺乳动物的概念是：胎生的、陆地上的，后来在遇到斑马的时候直接纳人到之前的概念中。——同化

建立了哺乳动物的概念是：胎生的、陆地上的，后来遇到了鲸，把对于哺乳动物之前的概念进行了修正。——顺应

四、例题

1.【单选题】小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和

大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于( )

A.平衡 B.同化 C.客体永恒性 D.顺应

1.【答案】D。解析：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，

其认知结构发生改变来适应刺激的影响。顺应的目的是为了适应，即取得与环境的平衡。题干中小刘为了融入同学圈子，取得平衡，主动学习球类运动，改变自己的认识结构，体现了顺应的过程。

2.【单选题】5岁的毛毛抬头看天空，看到一架飞机飞过头顶，大声喊：“看，

有一只鸟!”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )

A.同化 B.顺应 C.平衡 D.组织

2.【答案】A。解析：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。通过这一过程，主体才能对新刺激做出反应，动作也得以加强和丰富。

3.学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”生产更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是( )。

A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 重组

3.【答案】A。解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。题干中，学生通过将新信息与自己的知识经验进行结合，形成自己的图式后，又可以通过图式对新信息做进一步的理解，这一知识建构的心理机制是同化。A项正确。