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尊敬的评委老师：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的题目是《萤火虫》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。

《萤火虫》是人音版小学音乐(六年级)上册第七单元的一节歌唱课;作品为C调，四四拍，由伊能静作词，陈大力、陈秀男作曲，朱洪编合唱，整首歌曲旋律舒展优美，栩栩如生的展现了夏天的夜晚萤火虫轻盈飞舞的姿态，通过歌词内容的描写，也表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切感，激发学生感受和学习萤火虫的奉献精神。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

3-6年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5～6年级部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受萤火虫无私奉献的精神，学习先人后己、乐于助人的可贵品质，励志将来做一名社会有用之才。

过程与方法：欣赏、聆听感受歌曲优美舒展的旋律特点，合作进行双声部配合演唱，提升对音乐的表现能力以及合作能力。

知识与技能：能够准确把握歌曲抒情优美的旋律特点，进行双声部合作演唱，通过演唱速度、力度的变化，诠释歌曲的意境和情感。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点是能够完整并有感情地演唱歌曲。

难点是感悟并学习萤火虫无私奉献的精神。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法有聆听法，讲授法、合作法等。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了帮助学生活跃身心，激发他们的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会进行一个课堂常规，利用柯尔文手势引导学生边演唱《哆来咪》做韵律操：全体起立，跟着老师一起做。do是一只小母鹿，re是金色的阳光，me是称呼我自己，fa是道路远又长，sol是穿针又引线，la这音符紧跟sol,si是饮料和茶点，然后我们再唱do~~~~do re mi fa sol la si do do~sol~do~

接着我引导学生猜一个谜语。有只虫儿怪，点盏灯笼随身带，黑夜举灯满天飞，绿光闪闪好可爱(打一动物)。通过学生自由回答后我告诉他们谜底是萤火虫。并用这样一段话进行过渡引导：萤火虫，它的学名叫萤科，喜欢生活在水边或湿润的环境，产于热带和亚热带地区，并喜欢在夜间活动。今天我们就来认识一下这位可爱的昆虫小伙伴。引入课题《萤火虫》。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会首先引导学生聆听音乐，感受音乐，引导学生闭上眼睛聆听并提问：初听这首歌曲，它的速度是怎样的?旋律给你什么感受?学生自由回答后我总结：速度中速稍慢，旋律婉转抒情，仿佛看到可爱的萤火虫布满了整个寂静的夜空。

通过这样的方式，学生能够由浅入深的对歌曲进行学习，也能带学生的学习积极性。

第三环节是学唱歌曲环节

本节课的歌曲是一首合唱作品，首先我会引导学生进行双声部发声练习，帮助他们树立正确声音理念，我将学生分为两个声部，进行发声练习。

女同学唱一声部，男同学唱二声部。唱的时候，引导学生把元音唱准确，状态要兴奋，音量不要过大，歌唱时保持好吸气的状态，注意旋律中保持声音的连贯和圆润，下行旋律的音高越低，反而要想象把声音往前送的更远，还有强调两声部合作的音准。

紧接着我引导学生识唱曲谱，并向学生提问，谱面上的休止符大家都学过，谁来给大家再来介绍一下什么是休止符?通过学生自由回答后我总结：用以记录不同长短音的间断时值的符号叫做休止符。本节课当中分别出现了四分休止以及八分休止。演唱时要注意它的空拍。

然后我继续提问：本首歌曲出现了几个声部?学生自由回答后我总结：共出现两个声部。我引导学生分为两个声部学唱他们的旋律，女同学一声部，男同学二声部。在一声部演唱的过程中我提问：通过对一声部谱子的视唱，大家对它有什么体会。通过学生自由回答后我总结一声部旋律中有八度、六度的大跳音程，演唱要注意音准的同时，歌唱状态要更加的兴奋饱满。紧接着我会引导二声部的旋律学习，弹奏旋律，二声部同学跟唱，并让他们总结一下对这一声部的感受。学生自由回答后我总结：二声部旋律更加平稳柔和，演唱时力度不能过大。

接着我弹琴引导学生填唱歌词，并且提问：通过对歌词的了解，大家对萤火虫有什么印象或者感受。

学生自由回答后我总结：萤火虫不但轻盈可爱，并且更可贵的是它燃烧自己，照亮世界。

然后我引导分析歌曲的处理，我提问：歌曲的每个部分我们在演唱时应该用怎样的速度和力度来进行表现?在这里让他们同桌进行讨论。学生自由讨论，进行回答。我在学生回答的基础上进行总结：整首歌曲可分为三个部分，第一部分旋律舒缓，演唱时速度稍慢，力度要轻，表现夏天寂静的夜晚萤火虫轻盈飞舞。第二部分是歌曲的高潮部分，速度在原来基础上稍作加快，力度增加，用真挚而激动的情绪表达出萤火虫的无私奉献精神。第三部分虽然是第一部分的再现，但也是整首乐曲的收尾部分，因此在最后一乐句的表达时速度放慢，尾音适当延长，声音逐渐减弱而结束，才能更好的将歌曲的情感进行升华。

在学唱歌曲的最后一步我将会让学生分组进行歌曲表演，分别设置一声部组、二声部组以及伴奏组，并为伴奏组分发碰铃、三角铁、沙锤等乐器。在合作表演的过程中我会提醒：演唱时注意声部不能互窜，一声部在演唱大跳音阶时注意音准，要表达出作者对萤火虫的喜爱之情;二声部在演唱时更要注意旋律和节奏的平稳，充分发挥绿叶的作用。伴奏组的同学要卡准节拍，注意音乐强弱变化。

通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，逐步提高合唱意识，在合作学习的过程中也能体会到合作的乐趣，从而能够更快速地学唱歌曲，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，并让他们收获跟多的课外知识。我利用多媒体，播放萤火虫生长历程四个阶段：卵-幼虫-蛹-成虫。

然后为他们讲解：萤火虫的生命周期通常是一年，卵和幼虫阶段占其整个生命周期的大部分时间，而成虫阶段往往仅有不到1个月左右。在它最宝贵的年华以及富有最华丽的外表之时，他并没有只顾着享乐，而是用自己的微薄之力，冲向黑暗，照亮世界，而且它捕食破坏植物的蜗牛等害虫，保护我们世界的花花草草。

在这里我会提问提问：通过老师对萤火虫一生的讲述，你们感受到了什么?学生自由回答后我总结：我们要珍惜我们宝贵的青春年华努力学习，将来做一名社会的有用之才，学习萤火虫照亮他人、无私奉献的可贵品质。

这样做巩固了学生对本节课的认识，使情感的抒发更加有力，对音乐的体验与感受有所加深，将歌曲所表达的情感再次升华。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会再次升华情感，我总结：通过这节课的学习，我们不但感受到了合作学习的快乐，更多的是从萤火虫身上学到了燃烧自己、点亮世界的可贵精神。

并且布置作业：故事搜集。让学生课后搜集关于宣扬无私奉献伟大品质的名人小故事，下节课进行分享。

通过这样的方式，加强对歌曲情感的理解，并且学生能够从课堂延伸到课下，提高他们学习的主动性，促进他们的全面发展，帮助他们培养良好而高尚的道德情操。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!