为了大家能够更好的更好备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘考试：《色彩静物画》说课稿”，预祝大家考试成功!

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一、说教材

课程内容开始之前，我来谈谈我对教材的理解。

本课选自人美版八年级下册第7课《色彩静物画》。从学生的学习活动方式划分，本课属于造型·表现学习领域。本课的内容是介绍色彩静物的几种画法：改画法、写生法和创意法。此外，为了提升学生的审美能力增加了欣赏和分析的内容，引导学生深入了解。

二、说学情

深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的关键。

初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。从绘画的角度来看初中阶段的学生已进入写实后期，注重所描绘物体的逼真性，产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验，审美观念正逐步形成。

三、说教学目标

根据教材特点和学生特点，我确定了本节课的教学目标：

知识与技能：学生初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。

过程与方法：通过欣赏名作和技法学习，掌握色彩表现静物的方法。

情感、态度和价值观：养成善于观察的习惯，学习用审美的眼睛去感受生活中无处不在的美。

四、说教学重难点

为了实现教学目标，我设置的教学重难点如下：

重点：学习一至两种用色彩表现静物的方法。

难点：绘制有创意性的色彩静物画，增强对生活的热爱。

五、说教法、学法

为了更好地突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法开展教学活动：谈话法、小组讨论法、演示法、实践练习法。

六、说教学准备

俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、素描静物、绘画工具。

七、说教学过程

从新课程标准的教学建议出发，我将充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为学生提供生动直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。具体环节如下：

环节一：激趣导入

多媒体展示真实的鸡冠花图片和油画作品《鸡冠花》，提出问题：照片中和真实的鸡冠花有什么不同?学生交流回答，我总结：照片中的花看起来颜色更加鲜艳，红绿色的对比更加强烈，而且还加入了环境色，颜色看起来更加的丰富，背景色的处理使得植物更具有生命力。接着引入课题《色彩静物画》。

【设计意图】精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效果。

环节二：描述分析

首先，我将展示《金鱼》作品，提出问题：作品中有什么特点呢?学生交流回答，共同总结：照片中的花看起来颜色更加鲜艳，红绿色的对比更加强烈，而且还加入了环境色，颜色看起来更加的丰富，背景色的处理使得植物更具有生命力。

然后，我出示《静物》作品，以小组的形式思考问题：从画面的明度对比、用线等方面来分析画面有什么特点?学生对比观察并分析，教师总结：作品中，墙壁和衬布以柔美的灰调子衬托梨子的鲜艳，梨子周围有较粗的轮廓线，下方有浓重的阴影，突出了梨子鲜明的色彩，亮度很高的白色瓷器使画面产生很强的节奏。

最后，多媒体展示静物画的几种画法：改画法、写生法、创意法。我对每一种方法进行简单的讲解。

【设计意图】通过一系列的问题引导学生汲取知识，提高学生的学习兴趣、培养了学生独立学习，合作学习的能力。

环节三：示范讲解

我将讲解并演示：

1.起稿、构图。以教材中一组静物为例摆放实物，起稿的时候用淡铅笔，并且要找准蔬果的大小和比例关系，确定衬布的位置。

2.用大笔铺好大块色彩关系。强调画色彩静物注重大色块关系，注意色彩的明暗等。

3.精细刻画。小的细节要小心处理，不能画的笨拙，失去物体的质感

我边讲解步骤，边提示学生绘画时候的注意事项。

【设计意图】通过直观的方式让学生掌握静物画的制作方法，为学生独立创作解决技法上的难点，结合小组活动增强团结、增进集体主义精神。

环节四：实践展评

马克思说过：“实践是检验真理的唯一标准”。

我会布置活动练习：认真观察组内静物，完成一幅色彩静物画。学生进行创作，教师巡视辅导，辅导要点：色彩的对比和细节的描绘。

当大部分学生完成作品时，我让学生以小组的形式将作品展示在黑板上，进行自评、互评、师评的多样性评价。学生从内容、色彩等方面进行评价，我会从创意性方面进行评价，要尊重个体差异，注重学生的体验过程，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发，培养学生敢于接受别人的“指正”。

【设计意图】这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果;激发学生向更高目标努力的积极性;活跃课堂气氛;还能帮助我总结反思，改进教学。

环节五：小结作业

在课程即将结束时，以回顾式的方式引导学生对本节课的重点加以回顾。

最后，为了能让学生有更好的情感体验，我布置这样的作业：将作品装裱并参加校园艺术节展览。

【设计意图】这一环节请学生主动分享收获，从学生的角度检验本堂课的教学设置和教学效果，真正践行“学生为主”的教学理念，时刻以学生的接受程度和学习反馈为标准来提高自身的教学素养，探究更贴合学生学段的教学方法。

八、说板书设计

为充分体现课程内容，以便于学生能够理解掌握，我的板书清晰、直观、明了，重难点突出：