为了帮助考试积极备战2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特别整理了2022年山东教师招聘考试每日一练及答案解析，本期内容：2022年山东教师招聘考试每日一练答案（6.20）。查看更多6月份教师招聘模拟题，点击并收藏>>>2022山东教师招聘考试每日一练汇总（6月份）

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：解析：隋朝设立了国子监，国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。书院属于两宋时期，弘文馆是唐朝时期的学校，鸿都门学是汉朝时期的学校。

2.【答案】B。中公教育解析：解析：太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。

3.【答案】A。中公教育解析：解析：稷下学宫，又称稷下之学，为战国时期田齐的官办高等学府，始建于齐桓公。

4.【答案】B。中公教育解析：解析：“万般皆下品，唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分子严重脱离社会实际生活。

5.【答案】C。中公教育解析：解析：教育是有目的培养人的社会活动，这是教育的本质属性。

6.【答案】ABC。中公教育解析：解析：D选项表述错误。教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发展到一定阶段的产物。

7.【答案】ABC。中公教育解析：解析：本题考查的是原始社会的教育。

原始社会的教育内容是为了人类生存与延续的需要而实施的。一般而言，主要包括以下四个方面：

(1)社会常识。原始社会的儿童最早接触的是社会环境。年长者首先要教给他们适应社会的能力，遵守一定的社会规范和生活方式。儿童从小就被灌输有关氏族、部落的禁忌、风俗习惯、原始道德要求。随着年龄的增长，儿童所学内容也有所扩展，开始学习生产劳动中的相互协作和帮助，社会交往中尊敬长者，并形成部落和氏族的荣誉感和责任感。这些都是原始社会对每一个成员的要求，目的在于使个体尽快地适应社会生活。

(2)劳动技能。劳动技能是原始社会教育最主要的内容之一。由于生产力发展水平低下，原始人群都必须参加生产劳动，才能维持个体和部落的生存。所以，劳动教育是面向每一个儿童的，以便尽早使下一代能参加集体劳动，成为社会的合格一员。

(3)原始文化。在长期的生产和生活实践中，原始人不仅创造了物质生活，而且还创造了丰富的原始文化，使之成为重要的教育内容。首先是原始的“文字记录”。口头语言和手势语言是原始社会主要的表达工具，但是其局限性很大，不能满足日益增多的社会交往需求。经过长期实践，原始人群逐渐采用实物和图形来表达思想、传递消息、帮助记忆，形成原始的“文字”。其次是音乐、舞蹈。音乐、舞蹈同原始人的集体生活密切相连。原始人群在各种欢乐或悲愤的场合，如胜利、丰收、生育或哀悼、战败等，用音乐来宣泄自己的情感。最后是原始宗教。由于原始社会的人群认识能力较低，在自然面前愚昧无知又无能为力，便有了原始的宗教。原始宗教是人类认识自然和人类自身的一种形式，且被蒙上了一层神秘的色彩。作为一种精神产物，原始宗教并不是所有的人都必须掌握的。但各种宗教都伴随一定的仪式和禁忌，这是每一个人都要了解和掌握的，因此也成为教育的内容之一，并且常与音乐、舞蹈相结合。

(4)军事技能。原始部落的狩猎是一项重要的生产活动。这就需要学习如何使用劳动工具，如弓箭、长矛以及围捕动物的战术等等。但是到了原始社会后期，部落之间为了争夺土地、财产，使“战争成为经常的事情”，于是，一些劳动工具演变为武器，武器运用的技能和作战方法的掌握也成为教育的内容。

选项D，原始社会当时没有产生文字，所以教育内容尚不包括文化知识教育。故排除D项。

ABC三项均与题意符合，故本题答案选择ABC选项。

8.【答案】×。中公教育解析：解析：教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具备潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不能作为教育研究的对象。

9.【答案】×。中公教育解析：解析：本题考查的教育现象与教育问题的关系。教育问题与教育现象之间既有一定的联系，又有本质的区别。教育现象是对教育活动最广泛的概括，又是教育活动的外在表现，因而是转瞬即逝、变幻莫测的。教育现象中包含着教育问题，教育问题不会存在于教育现象之外。但并不是所有的教育现象都可以构成教育问题。只有当教育现象中的某些矛盾引起了人们的注意，并具有研究价值的时候，才能构成教育问题，成为教育科学研究的对象。故本题说法错误。

10.【答案】中公教育解析：

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。具体体现在以下几个方

(1)教育具有质的规定性。教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验，以培养人的社会实践。

(2)教育具有历史继承性。任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步;教育相对独立于社会生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。

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