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在教招笔试考试中，华生涉及的内容繁多杂乱，现将与华生有关的内容进行整理汇总。

一、外铄论

华生有一个非常著名的言论：给我一打婴儿，我可以任意把他们塑造成各种人，医生，教师，哲学家，甚至乞丐等等。华生的这句话，更强调后天环境对一个人的重要性，属于外铄论。

二、行为主义之父

华生在1913年出版的《在行为主义者看来的心理学》，标志着行为主义流派的诞生。因此华生也被称为行为主义之父。

三、实验：小阿尔伯特实验

第一，实验过程。华生找了一个十一个月大的小婴儿，最初，给小婴儿一只小兔子，小孩特别喜欢，见了小兔子就想摸一摸。到后来小孩儿一摸小兔子，华生就发出特别大的敲击声，吓得他不行。时间长了以后，小孩一看到小兔子就联想到敲击声，特别害怕。到最后，这个小孩儿看到所有的带毛的东西都害怕，甚至见到圣诞老人的胡子都害怕。在这个实验当中，给小孩儿特别高分贝的噪音，他自然而然就会恐惧，这是一种先天本能的反射，是无条件反射，引起无条件反射的刺激噪音就被称为无条件刺激。最初给小孩子呈现兔子的时候，他并没有恐惧的反应，兔子可以称之为中性刺激。那如果在摸小兔子的同时，华生给他一个高分贝噪音，他也会恐惧。那这儿害怕仅仅是针对噪音。每次一摸小兔子就有噪音，每次都这样，时间长了以后，光见到小兔子，也会恐惧。原来看到小兔子不害怕，现在害怕。这就是一种后天的学习，这种反射就被称为条件反射。引起条件反射的刺激兔子就由原来的中性刺激变成了条件刺激。这个实验就在证明一件事，对某种事物的情绪反应可以在后天形成，这同时也印证了华生的外铄论。

第二，实验结果，形成了恐惧，并产生了泛化：这个小孩儿最开始只是害怕小兔子，到后来对于一切带毛的东西都害怕。没有区分兔子和其他东西，就是我们说的泛化。

第三，这个实验违背了教育心理学研究原则：教育性原则

华生做这个实验，对这个小孩儿造成很大伤害，他可能长大以后也是一个见了带毛的东西就害怕的人，一生可能都活在对这些东西的恐惧之中。这个实验造成了对被试的伤害，所以他违背了教育心理学研究原则的教育性原则。

四、华生的育儿观：哭声训练法

华生的著名论断，“给我一打婴儿，我可以任意把他们塑造成各种人，医生，教师，哲学家，甚至乞丐等等”。按他的言论来说，华生应该是一个很好的育儿家，因为他可以把孩子培养成他所期望的样子。但事实并不是这样的，华生的3个孩子都有抑郁症，并且他的大儿子三十多岁就抑郁症自杀了，而造成这一结果的一个很重要的原因，就是华生的育儿观：哭声训练法。孩子哭了要不要抱。华生认为，哭了就不抱，不哭才抱。哭了不抱，运用惩罚。不哭才抱，给奖励，也就是强化。他认为要通过强化和惩罚来塑造孩子。他为什么认为不能一哭就抱?会让孩子产生依赖，会没出息不成器。而用哭声训练法可以培养孩子的独立性。所以他认为妈妈要做的不是给他拥抱和母爱，而只要给他食物就够了。

五、与华生育儿观相对立的实验：恒河猴实验

华生的这一观点受到后人批判，哈洛做了一个研究依恋的实验，恒河猴实验，来反对华生的观点，把刚出生的小猴子抱出来，给他找了两个假妈妈。一个是全身绒布的，另一个是全身都是铁丝的妈妈，不同之处在于，铁丝的妈妈上有奶瓶。结果发现，这个小猴子一天当中大部分的时间都跟布妈妈呆在一起，只有当他饿的不行了才会去找铁丝妈妈。这个实验证明，要想形成安全型的依恋最重要的不是给食物，而是安全型的接触抚摸拥抱。给我们的启示是：有奶的不一定是娘。

华生的理论虽然有其局限性，但不可否认的是华生对我们的心理学也做出了杰出贡献，第一，把行为作为心理学的研究对象，扩充了心理学研究内容;第二，他发展了客观的实验法和观察法，让心理学变得更加科学。

牛刀小试

首先打出行为主义心理学旗帜的人是( )。

A.巴普洛夫 B.华生

C.桑代克 D.班杜拉

【答案】B。中公教育解析：本题考察华生的地位。

A选项，巴普洛夫，理论名称，经典性条件作用理论，并没有首先打出行为主义心理学旗帜。

B选项，华生，之所以称他为行为主义之父，正是因为首先打出行为主义心理学旗帜。

C选项，桑代克，理论名称叫试误说，他是教育心理学之父。

D选项，班杜拉，理论名称是社会学习理论，他认为人类最重要的学习就是观察学习。