为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：是精加工的表格还是组织后的图形？”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中学习策略一直都是重要考点，考试题型多变，除了部分识记类型的单选、多选、判断之外，多是以理解性的例子反选为主，甚至还会出现材料分析题。因此对于这部分理解性掌握还是十分重要的。而学习策略中关于认知策略中精加工策略和组织策略中又是重中之重，甚至有一部分关于生成性学习和组织策略中的图形、图表让人傻傻分不清楚，那我们今天就来轻松解开这个“谜团”吧。

首先我们要知道精加工策略是是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。由此可以看出精加工侧重的是理解性记忆，也可以说是在学习过程中让既能够明白知识是怎么一回事，又能够在理解的基础上更好的记住这些知识。

而精加工策略之一就是生成性学习，是指训练学生对他们所阅读的东西产生类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加深理解。这种方法最重要的一点就是，需要进行积极的加工，而不是简简单单地记录和记忆信息;不是从书中寻章摘句，而是要改动对这些信息的知觉，要形成课文中没有的句子;与课文中某几句重要信息相关的句子;用自己的话组成的句子，把所学的信息与自身的知识和经验联系起来从而获得理解。生成性学习指的是训练学生对他们所阅读的东西产生一个新的类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

综上，我们可以看出生成性学习的本质就是在理解的基础上更好记忆，这种理解更强调的是在课堂预设之外产生产生新的类比或者表象，加深理解。我们也可以通过以下例子加以理解。

1.学习了古诗，老师让同学们去画出一幅画，以理解诗中的意境

2.学习类排比句，老师让学生模仿排比句的就是仿造一个句子，以理解排比句的写法

3.在数学课上的应用题，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目等等。

组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。由此我们可以看出，组织策略强调的是新旧知识之间建立起联系的基础知识，对知识进行整合，产生新的知识结构。注意，这里产生的仅仅是知识结构，并未对材料本身有新的内容产生，只是对知识的一种归纳总结。例如列提纲、系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图、一览表、双向表等等。

相信到了这里大家应该能够看出，精加工策略中的生成性学习强调的是学习新知识时，为了更好的理解，利用原本没有的图形、图标，帮助学生更好的理解。而组织策略强调的是学习之后或已经知道所有知识的前提下对知识的归纳整合，再次基础上产生新的知识结构，这种知识结构可能是图形、图标。

下面我们就来做两道题检测一下吧。

1.【单】在数学教学中，教师常采用画示意图来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，

这种方式属于( )。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.监控策略

1.【答案】B。解析：题干中强调的是在学习数学的过程中，分析问题，帮助学生理解，因此更符合精加工策略中生成性学习的说法，故而选B。

2.【单】在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。

A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.做笔记策略

2.【答案】B。解析：题干中强调的是学习过程结束后，绘制逻辑关系图帮助理解和记忆。虽然也有理解和记忆，但前提是已经学完了所有的知识，那只能是学习结束后的归纳整理从而帮助理解、记忆。故而选项B更符合题干要求。