为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：费斯勒教师职业发展阶段论”，预祝大家考试成功!
教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩
一.知识点讲解
费斯勒提出教师职业发展阶段论，并把教师的职业发展分为：(1)职前教育阶段;(2)实习引导阶段;(3)能力养成阶段;(4)热情和成长阶段;(5)挫折阶段;(6)稳定停滞阶段;(7)低落阶段;(8)退出职业八个阶段。
| 阶段 | 时间 | 概念 | 核心 |
| 职前教育阶段 | 进入教师岗位之前 | 指在进入教师岗位之前，学生在师范学校接受的关于教育教学方面的知识。 | 师范学校接受教育 |
| 实习引导阶段 | 刚刚进入学校工作或者是实习期的教师 | 指刚刚进入学校工作或者是实习期的教师，还在摸索和了解学校教育的各项工作，了解自己教师工作的性质和如何展开教育教学工作，希望自己被同事和学生接纳。 | 摸索和了解学校教育的各项工作 |
| 能力养成阶段 | 入职一段时间的老师 | 指入职一段时间的老师，对学校教育工作有了一定的了解，这时候的任务主要是放在提升自己的能力上，会尝试各种新的教育方法来提升自己的教学效果，进行大量的教育职业培训。 | 提升自己的能力 |
| 热情和成长阶段 | 具备一定的教学能力 | 这个阶段的教师已经具备一定的教学能力，教学效果也相对满意，对学生和工作具备高度的热情和自信心，并且会主动的向其他老师请教力求不断的寻找新的突破，改进自己的教学效果，提升学生的学习成绩，主动关注学生。 | 对学生和工作具备高度的热情和自信心 |
| 挫折阶段 | 在教学、工作等巨大的压力下 | 指教师在教学、工作等巨大的压力下，教学效果得不到进步，教育教学能力等得不到提升，教师开始对自己的能力产生怀疑并且开始失去教学信心。 | 对自己的能力产生怀疑并且开始失去教学信心 |
| 稳定停滞阶段 | 教育工作失去热情 | 教师对教育工作失去热情，上课只需要完成教学任务，不会过多主动的去关注学生，也不会去想办法提升自己的能力或者改进自己的不足，只是想做好自己的本职工作即可，工作态度敷衍。 | 只是想做好自己的本职工作即可，工作态度敷衍 |
| 低落阶段 | 准备离开教育岗位，打算进行“交棒”的低潮时期 | 低落阶段是指准备离开教育岗位，打算进行“交棒”的低潮时期。在此阶段，有的老师会觉得身心放松，心情愉悦，即将完成自己的教育工作，可以给自己提交一份满意的答卷，自己的教育效果取得不错的成绩；另外也有一些教师则会以一种苦涩的心情离开教育岗位，或是因被迫终止工作而感不平，或是因对教育工作的热爱而眷恋。 |
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| 退出职业阶段 | 退休 | 教师退休或者是由于各种原因离开教育教学工作领域。 | 离开教育教学工作领域 |
二、小试牛刀
1.小张老师入职已经一年，对学校工作的各项内容基本了解，因此把自己的工作重心更多地放在了改善教学技能、尝试新方法和策略上。根据费斯勒的观点，小张老师正处于职业发展的( )。
A.能力养成阶段 B.热情成长阶段C.实习引导阶段 D.低落阶段
1.【答案】A。解析：本题考查的是费斯勒的教师职业发展八阶段论。费斯勒提出教师职业发展八阶段论：(1)职前教育阶段;(2)实习引导阶段;(3)能力养成阶段;(4)热情和成长阶段;(5)挫折阶段;(6)稳定停滞阶段;(7)低落阶段;(8)退出职业阶段。
选项A，指入职一段时间的老师，对学校教育工作有了一定的了解，这时候的任务主要是放在提升自己的能力上，会尝试各种新的教育方法来提升自己的教学效果，进行大量的教育职业培训。
选项B，热情和成长阶段：这个阶段的教师已经具备一定的教学能力，教学效果也相对满意，对学生和工作具备高度的热情和自信心，并且会主动的向其他老师请教力求不断的寻找新的突破，改进自己的教学效果，提升学生的学习成绩，主动关注学生。
选项C，指刚刚进入学校工作或者是实习期的教师，还在摸索和了解学校教育的各项工作，了解自己教师工作的性质和如何展开教育教学工作，希望自己被同事和学生接纳。
选项D，低落阶段：低落阶段是指准备离开教育岗位，打算进行“交棒”的低潮时期。在此阶段，有的老师会觉得身心放松，心情愉悦，即将完成自己的教育工作，可以给自己提交一份满意的答卷，自己的教育效果取得不错的成绩;另外也有一些教师则会以一种苦涩的心情离开教育岗位，或是因被迫终止工作而感不平，或是因对教育工作的热爱而眷恋。
题干中，小张老师把自己的工作重心放在了改善教学技能、尝试新方法和策略上，属于能力养成阶段。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。
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