为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：班杜拉的观察学习”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试的教育心理学部分，有一个非常重要且有一定难度的部分，就是学习理论部分。这一部分不仅仅需要大家进行记忆，也需要大家对其中的内容进行理解，这一期就和大家一起学习行为主义学习理论中的重要代表人物——班杜拉。

一、观察学习

班杜拉认为由直接导致的所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。我们所说的观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。观察学习是人类学习的另一重要来源。

二、观察学习的分类

首先我们先来研究一下对于学习分类的理解，这一部分主要结合例子来进行考察，需要我们根据例子来辨析不同的分类。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。观察学习可分为三类：

(1)直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如儿童来模仿成人的行为;

(2)抽象性观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。如在观看电影后，总结出一定的原理，看了暴力的影片后，就在学校对其他同学作出暴力行为;

(3)创造性观察：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式，如在儿童在兄弟姐妹中学习了其他兄弟姐妹的优点，组合到自己身上，形成自己独特的行为模式。

三、强化分类

而班杜拉作为行为主义的代表人物，也对强化提出了分类的观点，这里班杜拉对于强化的观点与斯金纳不同，班杜拉将强化分为三类：

(1)直接强化(外部强化)：观察者因表现出观察行为而受到强化。如学生在课堂上回答问题，老师表扬了这位同学，就是一种直接强化。

(2)替代性强化(内部强化)：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。像我们平时说的杀鸡儆猴，杀一儆百就是替代性强化;同学在课堂上看到同桌因为回答问题收到老师的表扬，自己也主动回答问题，也是一种替代性强化。

(3)自我强化(内部强化)：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。比如学生给自己设定标准，期末考试考的好就奖励自己就是一种自我强化。

四、辨析班杜拉的强化与斯金纳的强化

这里我们来对斯金纳和班杜拉提出的强化做一个区分：

斯金纳：行为——强化——行为增加;

班杜拉：行为——强化——获得信息，形成期望，引发动机(认知)——行为

如：小明上课积极听讲——教师表扬——小明上课积极听讲行为增加

小明上课积极听讲——教师表扬——小强知道了积极听讲会被表扬——以后也积极听讲

以上就是我们在考试中常见的班杜拉的观察学习。

五、题目练习

1.【单项选择题】下列处置中属于替代强化例子的是( )。

A.孩子吃饭不认真就饿他一顿

B.惩罚一个孩子，让另一个孩子看

C.当孩子乱砸玩具时，拿走他正在玩的玩具

D.孩子一哭闹家长就答应要求

1.【答案】B。解析：本题考查班杜拉的强化分类。班杜拉将强化分为：直接强化、替代性强化、自我强化。其中，替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。B项中，“惩罚一个孩子，让另一个孩子看”观察者看到他人受到强化而受到强化，属于替代性强化。B项正确。