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维果斯基是前苏联著名的心理学家，被誉为“心理学中的莫扎特”，他的教学思想是教师招聘考试中一个常考知识点，其中重点考查维果斯基的最近发展区理论，考查方式是全题型，主要以客观题为主，既有简单的概念单选，也有需要理解的例子反选题。

(一)最近发展区的概念

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

通过示意图可以看出，最近发展区并不是一个固定的数值，而是一个发展的区间。

举例来说，当儿童自己尝试穿外套，他能够认出自己的外套，但不知道如何继续时，妈妈就会在一旁指导他先穿左边的袖子试试，一步步指导直到小明逐渐掌握了穿衣技巧能够独立穿衣，这个过程就是妈妈创造最近发展区让孩子得到发展的过程。

(二)教学和发展的关系

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。

教学的作用表现在两个方面：一方面决定着儿童发展的内容、水平和速度等;另一方面也创造着最近发展区。

常考俗语：跳一跳，摘个桃子，学生们的日常学习就像是摘桃子一样,给他一个目标,踮踮脚能够实现,才能够激发他们的积极性,有想要获得果实的欲望，即老师的教学要走在发展的前面，把握住最近发展区。

(三)考题模拟

1.维果斯基最近发展区是指( )。

A.最近获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.正处于掌握边缘的能力

D.需要在下一发展阶段掌握的能力

1.【答案】C。解析：苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。根据最近发展区的思想，维果斯基提出教学应当走在发展的前面，即教学应集中于学生掌握边缘的能力。C项正确。

2.维果斯基的“最近发展区”意指( )。

A.“昨天”的解决问题水平

B.“明天”的解决问题水平

C.处于“今天与明天之间”的解决问题的水平

D.处于“昨天与今天之间”的解决问题的水平

2.【答案】C。解析：苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。今天代表学生已有水平，明天代表学生及将达到的水平，故最近发展区应在“今天和明天之间”，C项正确。