为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：关于教学原则，你知道吗？（二）”，预祝大家考试成功!

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该部分内容在考试的过程中一般以全题型备考，单多判的客观题形式，以及简论案的主观题形式。所以，同学们需要对该部分内容进行全方位把握，在理解基本概念的基础上进行准确识记，以灵活应对各种题型。

教学原则共八个，分别是科学性与思想性相结合的原则、因材施教原则、巩固性原则、量力性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则。上次阐述了科学性与思想性相结合的原则和因材施教原则，此次主要阐述巩固性原则和量力性原则。

一、教学原则的概念

教学原则：根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，是教学工作必须遵循的基本要求。教学原则既指导教师的教，又指导学生的学。

考查：针对定义有三种考查形式，第一：制定原则的依据，除了概念本身有的“教学目的”“教学规律”以外，做题时如果表述有“教学实践”“身心发展规律”也是正确的;第二：地位的反选，即“基本要求”的挖空反选;第三：教学原则与教学规律的关系，首选表现在科学的教学原则是教学规律的具体反映;其次教学规律是不以人的意志为转移的客观存在，教学原则却是人们自己制定出来的主观的东西，且在大多数情况下，二者并不完全一致，不是一条规律对一条原则，而可能一条原则反映多条规律，一条规律反映到多条原则上。

二、我国中小学常用的教学原则

1.巩固性的原则

教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

关键词：理解+掌握+呈现→→及时复习

对应规律：掌握知识与发展智力相统一的规律/艾宾浩斯的遗忘曲线

常考点：

①孔子：学而时习之、温故而知新(直接在题干呈现进行反选)

②乌申斯基：复习是学习之母(形象的把学习中不注意巩固知识的现象，比喻醉汉拉货车，边拉车，边丢货，到家只剩下一辆空车)

③夸美纽斯：提出“教与学的彻底性原则”(形容只顾传授知识而不注意巩固，只学习不复习，就等于“把流水泼到一个筛子上”，体现的是巩固性原则，做题时两者可以直接等同)

④提出目的：为了处理好教学中获取新知识和保持旧知识之间的矛盾(地位型反选或者判断题)

⑤相关理论：巴甫洛夫的记忆痕迹衰退说

贯彻要求：

①要在教学的全过程中加强知识的巩固;②组织好学生的复习工作;③教会学生记忆的方法。(主要以多选题备考)

2.量力性原则

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

关键词：适合学生可接受水平

对应规律：个体身心发展的阶段性规律/维果斯基的最近发展区

常考点：

①墨子：知者必量其力所能至而从事焉;深其深，浅其浅

②古语：《学记》：语之不可知，虽舍之可也

③王阳明：随人分限所及

④别称：可接受性原则、发展性原则

贯彻要求：

①重视儿童的年龄特征;②了解学生发展的具体特点;③恰当地把握教学难度。(主要以多选题备考)

三、课后练习

1.【单选】张老师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习，其教学方法主要体现了哪一教学原则?( )

A.科学性和思想性相统一原则 B.直观性原则

C.启发性原则 D.巩固性原则

【答案】D。解析：本题考查教学原则。

A选项，科学性和思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

B选项，直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

C选项，启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

D选项，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

题干中，张老师使用练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧的方法，体现了巩固性原则，因此选择D。

因此，ABC选项与题意不符，故本题选择D项。

2.【单选】教学的内容、方法和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，体现了( )的教学原则。

A.量力性 B.因材施教 C.巩固性 D.循序渐进

【答案】A。解析：本题考查教学原则。

A项量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平，在学生可接受范围内进行教学。与题意相符。

B项因材施教原则是指教师在教学中，既要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。不符合题意，故排除。

C项巩固性原则是指教师引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，便于知识、技能的运用。不符合题意，故排除。

D项循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。