为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：综合课程的基本形式”，预祝大家考试成功!
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课程的类型是教招考试中的一个重点内容，主要以客观题(定义型反选、例子型反选)为主。我们所熟知的，课程在不同划分标准之下分为了不同的类型，需要各位考生区分清楚不同课程类型的含义以及把握清楚每种课程类型的例子，才是拿到这部分分数的关键。
在各种课程类型中，根据课程内容的组织方式分为——分科课程和综合课程，其中综合课程根据综合程度又划分为四个基本形式——相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。而这四个基本形式是考生在备考或做题过程中非常容易混淆的知识点，那么我们今天就和大家一起，来把综合课程的这四个形式弄个清楚吧!
一、综合课程的概念及其基本形式
1.综合课程：学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程;是针对学科课程而言的。如：自然课(生物、化学、物理、天文);社会课(历史、地理、经济、政治)。
2.代表人物：怀特海。
3.根据融合的程度，把综合课程分为四种形式——相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。
| 综合课程的四种形式 | |||
| 形式 | 含义 | 关键 | 举例 |
| 相关课程 （联络课程） | 相邻学科之间相互联系起来，但又维持各学科原来的独立状态。 | (A+B=A+B) | 语文与历史； 历史与地理； 数学与物理； 化学与生物等 |
| 融合课程 （合科课程） | 把有内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科。 与相关课程不同，合并后原来的科目不再单独存在。 | (A+B=AB) |
把动物学、植物学、微生物学、生理学、解剖学、遗传学融合为生物学 |
| 广域课程 | 合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程，在范围上比融合课程要大。 | (A+B+C+D+……=N) |
社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学、法学和人类学等有关学科内容； 天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等构成自然科学 |
| 核心课程 （问题中心课程） | 核心课程是以个人或社会生活的现实问题为核心，将其他学科的内容围绕核心组织起来，由一位教师或教师小组连续教学的课程。 | 为解决实际问题而合并各种学科 | 解决“雾霾”问题，需要综合地理学、历史、物理、统计学、气象学等； 解决“校园暴力”问题，需要综合心理学、犯罪学、法律、家庭关系等 |
4.融合程度由低到高：相关课程<融合课程<广域课程<核心课程
二、实战演练，牛刀小试
1.【单选题】综合课程的形式主要包括( )。
①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程
A：②③ B：①② C：①②③ D：①②③④
1.【答案】D。解析：本题考查综合课程的四种形式。综合课程根据融合的程度分为四种形式，分别是相关课程、融合课程、广域课程、融合课程。故答案为选项D。
2.【单选题】综合课程有多种方式，其中把合并数门相邻学科内容形成的综合课程称为( )。
A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程
2.【答案】B。解析：广域课程就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程，而构成广域课程的不同学科的教学内容分别属于不同领域。与融合课程不同的在于，融合课程由若干相关学科组合成的新学科，而非相邻学科。因此，答案为B。
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