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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、知识梳理

1.学校教育要素中的最基本的两个要素：教育者与受教育者。

2.教育影响包括两个方面：教育内容与教育手段。

3.教育活动中最基本矛盾与决定性的矛盾是受教育者与教育内容之间的矛盾。

4.教育学的研究对象包括两个：教育现象和教育问题。

5.教育现象包括两个方面：教育社会现象和教育认识现象。

6.教育最基本的两条规律：教育和社会发展关系的规律，教育和人的发展关系的规律，(简称为内外部关系规律)。

7.孔子的人性论也有两种倾向：性相近习相远——体现环境决定论;上智、中人与下愚，唯上智与下愚不移——体现遗传决定论。

8.朱熹把教育阶段分为两阶段：8—15岁以教事为主，15岁以后以教理为主。

9.亚里士多德的自由教育的两个条件：闲暇时间和自由学科。

10.夸美纽斯的教育目的分为两种：宗教目的是为了追求永生，现实目的是培养有学问、德性和虔信的人。

11.赫尔巴特的《普通教育学》的两个理论基础：伦理学与心理学。

12.赫尔巴特将教育目的分为两种：可能的教育目的和必要的教育目的。

13.两本最早的以马克思主义为指导的教育学著作：凯洛夫的《教育学》、杨贤江的《新教育大纲》。

14.我国历史上的两所幼稚园：第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园(陈鹤琴)，第一所乡村幼稚园——燕子矶幼稚园(陶行知)。

15.个体的身心发展包括生理和心理两方面。

16.青少年的身高体重两个生长的高峰：第一个——出生后第一年，第二个——青春发育期。

17.个体身心发展的动因之二因素论：相加说(合并原则)——施特恩，相乘说——吴伟士。

18.文化对课程的影响主要表现在两个方面：内容丰富和课程结构的更新。

19.学校文化包括了在学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

20.教育目的的组成包括：人的身心素质的培养规格和质量，教育所要培养出来的人的社会价值。

21.教育目的是客观与主观的统一，形式上是主观的，内容上是客观的。

22.教育目的的生活本位论包括两个：教育准备生活说(斯宾塞)与教育适应生活说(杜威)。

23.马克思关于人的全面发展中的劳动能力包括智力和体力两方面。

24.素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。

25.校长和教师是实施素质教育的关键。

二、小试牛刀

1.赫尔巴特认为，教育目的可以分为两部分，即可能的目的和( )。

A.一般的目的 B.具体的目的 C.个别的目的 D.必要的目的

2.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。

A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度

3.人的发展等于遗传与环境之和是下列哪位学者的观点( )。

A.吴伟士 B.施太伦 C.华生 D.洛克

参考答案及中公教育解析

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是赫尔巴特的教育目的分类。赫尔巴特将教育目的分为可能的目的——与未来的职业需要相关和必要的目的——与五种最基本的道德相关。故本题选D。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教育目的的组成。教育目的的组成包括：人的身心素质的培养规格和质量，教育所要培养出来的人的社会价值。故本题选B。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考察的是个体身心发展的动因。个体身心发展的动因之二因素论：相加说(合并原则)——施特恩，相乘说——吴伟士。故本题选B。