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单选题

1.既不鼓励学生也不反对学生;既不参与学生的活动，也不提供帮助与方法，这属于师生关系中的什么模式?( )

A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.综合型

1.【答案】B。解析：B。解析：既不鼓励学生也不反对学生;既不参与学生的活动，也不提供帮助与方法，是以随意、无序，放纵为主要心态和行为特征，是专制型模式。

2.“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )。

A.教学相长，相互尊重 B.乐教善教，讲究教法

C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人

2.【答案】A。解析：这句话体现的是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。

3.具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

3.【答案】B。解析：癸卯学制是我国实行的第一个近代学制，反映了“中学为体、西学为用”的思想。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制，虽正式颁布，但未实行。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，废除读经，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制即通常所说的“六三三学制”，一直沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。

4.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( )。

A.传道者角色 B.授业解惑者角色 C.管理者角色 D.示范者角色

4.【答案】D。解析：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。所以教师的为人处世，一举一动对学生的影响体现了教师劳动的示范者的角色。

5.前苏联的( )首次提出教师是人类灵魂的工程师。

A.马卡连柯 B.加里宁 C.苏霍姆琳斯基 D.克鲁普斯卡娅

5.【答案】B。解析：“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的是( )。

A.教学设计能力 B.教学组织能力

C.教学决策能力 D.教学监控能力

6.【答案】D。解析：教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为教师教学监控能力。

7.“教育有法可依，但无法可抄”，这说明教师劳动具有( )。

A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.专业性

7.【答案】B。解析：教育对象是复杂多变的人，在什么情况下运用什么方法以及怎样运用，在很大程度上取决于教师劳动的创造性。“教育有法可依，但无定法可抄”是指教师进行教育有方法可循，但是并没有死框框可套。教育内容不同，教育对象不同，教育条件和教师水平不同，所运用的教育方法也就不同。同样的一种教育方法在一种情况下是适用的，在另一种情况下可能就是完全不适用的。因此，教师必须依据不同的情况创造性地选择和运用教育方法，并经常寻求和探索新的、更有效的教育方法。

8.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的( )。

A.示范性与榜样性 B.复杂性与创造性

C.全面性与细致性 D.主体性与长期性

8.【答案】B。解析：教师劳动的复杂性主要是指教师劳动是复杂的脑力劳动。题干中小张老师认真研读教材，依据新的教育思想和教学方法设计教学课件，为参加讲课比赛做准备，体现了教师工作的复杂性。教师工作的创造性主要表现在对教育内容、方法和手段的不断更新以及教育机智上。小张依据平时的积累，对评委的问题迅速做出恰当、合理的回答，体现了教师工作的创造性。