为了大家能够更好的更好的备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:教育学练习题(1)”,预祝大家考试成功!
在教师招聘考试中,教育学的考察中涉及到教育与人的关系的内容相对较多,今天我们就教育学这一部分的知识点进行练习。
1.【单项选择题】陈老师师范大学毕业后,在某小学任教;在一次家长会上,他强调:“不管是家庭教育还是学校教育都是孩子人生的台阶”。我们要相互配合做好榜样,要用实际行动促使学生的成长。这体现了( )的观点。
A.内发论 B.外铄论
C.二因素论 D.多因素相互作用论
1.【答案】B。解析:本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因包括:(1)内发论;(2)外铄论;(3)二因素论;(4)多因素相互作用论。
A项:内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件,但不能改变和决定人的发展。与题干不符,排除。
B项:外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用,故一般都注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等方面,都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能更有效。题干中,强调后天家庭和学校教育的重要性,体现了外铄论的观点。B项正确。
C项:二因素论主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。与题干不符,排除。
D项:多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符,排除。
综上所述,故正确答案为B。
2.【单项选择题】教育领域当中有这样一种现象,在大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机都是不同的,对学习的态度也是各种各样。这反映了( )因素对学生身心发展的影响。
A.遗传 B.社会环境 C.家庭教育 D.个体主观能动性
2.【答案】D。解析:本题考查的是影响个体身心发展的的因素及作用。
A项:遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质主要指人的感觉和知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。与题干不符,排除。
B项:社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。与题干不符,排除。
C项:家庭环境是指家庭的成员结构、资源分配、生活方式对彼此的影响等等。良好的家庭硬环境无疑有利于学生的成长,反之则会影响学生的成长。与题干不符,排除。
D项:个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。个体主观能动性的最高层次表现为创造性。个体主观能动性是推动人身心发展的动力,是人的一种内在需要和动力,是一种积极的学习动机和渴望,是人的发展的内因。题干中“在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度也各式各样。”反映了个体主观能动性对学生身心发展的影响。D项正确。
故正确答案为D。
3.【单项选择题】现如今,我国致力于促进普通教育发展的多样化;在参加中考和高考之后,一方面可以满足不同水平的学生进入不同的学校,来适应学生的发展;另一方面在这个科技发达的社会里,不光满足学生的发展还要满足社会对人才的多元化需求。所以这就要求教育工作者,针对不同层次、不同水平的学生我们要有针对性地进行教育。这体现了身心发展规律的( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
3.【答案】C。解析:本题考查影响人身心发展的一般规律。主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。
A项:发展的顺序性。人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程,这一发展过程是有一定顺序的。
B项:发展的阶段性。不同的年龄阶段表现出一些不同的特征。
C项:发展的差异性。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,一方面,个别差异性表现为男女性别的差异,不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别;另一方面,个别差异性表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。因此,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。
D项:发展的不平衡性。不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不平衡的。
题干中,教育的多样化发展也是为了满足学生的差异性需求。
综上所述,故正确答案为C