【案例分析题】

由于疫情新冠肺炎的影响，学校开设线上课程，要求刘老师进行线上音乐教学。

刘老师对于开学的第一节音乐课，选择了网上最流行音乐进行教学，这首音乐歌颂了一线医疗工作者。为了上好课，刘老师仔细的分析了音乐的节奏节拍、曲式、情感等知识，并上网搜集了相关了其他知识。于是开始着手操作上课的流程了……

根据《音乐课程标准》基本理念，写出刘老师的优点(7分)并说明理由(8分)。

【参考答案】

刘老师的课堂做法合理，属于优秀案例，体现出的优点有以下几点：

首先，刘老师能够做积极配合学校工作采用线上教学的方式授课，并在开学第一节音乐课，播放网上最流行音乐，提升了学生对音乐课的兴趣，也注重学生音乐素养和情感表达的熏陶。

其次，刘老师比较关注全体学生，考虑到学生对线上教学会存在不适应等情况，采用歌颂了一线医疗工作者歌曲展开教学，能够引起学生的共鸣。

最后，刘老师提前做好了节奏节拍、曲式、情感等知识的分析，引导学生正确、有效的学习音乐知识，通过知识、情感等层面为学生的音乐学习考虑的比较全面。

刘老师的课堂做法合理的理由为以下几点：

首先，刘老师能够做到积极采用线上教学，并能够站在学生角度为线上教学良好展开做了充足准备，在开学的第一节音乐课，采用网上最流行音乐进行教学，充分考虑到初中学生的对流行音乐的喜爱，提升了学生对音乐课的兴趣，也关注当下社会现状，注重学生音乐素养和情感表达的熏陶。这样做遵循了课程标准中的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念。

其次，疫情新冠肺炎的影响，刘老师根据学校要求进行线上课程，刘老师比较关注全体学生，考虑到学生对线上教学会存在不适应等情况，采用歌颂了一线医疗工作者歌曲展开教学，能够引起学生的共鸣，作为社会成员要共同努力，更要努力学习珍惜现有的学习条件，为课程的顺利展开奠定了良好的基础，也遵循了课程标准中的“关注全体学生”的基本理念。

最后，刘老师提前做好了节奏节拍、曲式、情感等知识的分析，做到了教师职业道德的规范，也站在了学生的角度，引导学生正确、有效的学习音乐知识，通过知识、情感等层面为学生的音乐学习考虑的比较全面，同时上网搜集了相关了其他知识，也能够体现出刘老师在音乐课上的学科综合教学的良好方式，遵循了“突出音乐特点，关注学科综合”的基本理念。

【课例点评题】

八年级

欣赏《大海与辛巴达的船》

1.通过聆听、分析、讨论等活动，理解作品音乐形象……

2.分析主题旋律

展示阶段，新课教学

1.熟悉“国王”主题旋律

(1)师：选段音乐表达什么样的情景、情绪或人物?

生：威严、冷酷的人

(2)呈现谱例，哼唱，并说明主题描述的人物形象。

2.“王后”主题

(1)师：选段音乐表达什么样的情景、情绪或人物?

生：优美、委婉的人

……

3.“航海”主题

……

4.聆听全曲……讲故事

题干不全

【参考答案】

该老师的教学整体能够体现音乐欣赏的内容并引导学生告知各主题的风格特点，但整体来说是一个问题课例。

第一、该老师违背了音乐课程标准中所要求的“强调音乐实践，鼓励音乐创造”。音乐是实践的艺术，需要教师在教学过程中，以丰富多样的音乐实践活动，引导学生来参与。同时配以创造性的实践活动，激发学生的创造能力。而课例中的老师在欣赏内容的学习过程当中，仅通过聆听提问的形式引导学生进行感知，实践活动单一。

第二，该老师的教学行为违背了音乐课程标准中“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念。音乐是情感艺术，音乐课程是以审美为核心，感受美、发现美、创造美。兴趣是学生学习的根本动力。教师在课例的聆听中带领学生体验情绪、形象等，当中请通过聆听感受情境来理解，审美体现有待提升，且对于学生的兴趣激发有待加强。

建议：

第一、老师在聆听的过程中，由浅入深设置多样化的问题提问，如引导学生说出感受，并尝试继续追问音乐要素——节奏节拍旋律是如何表现的，并尝试引导学生通过哼唱等实践展开。

第二、老师在教学过程中，可以更多结合学生的兴趣设置。如加入学生喜爱的创编、情景剧的活动，或者通过小组合作等活动激发学生的兴趣，加强学生的主动性。