一、考情分析

情绪情感这一章节在教师资格考试中，主要以客观题也就是单选题的形式对其分类进行考查，因此需要大家重点掌握情绪情感的分类，以及常考的一些例子。中公教育在这里为大家归纳了关于这部分的相关考点，希望能够对各位考生有所帮助!下面就让我们一起了解一下。

二、知识点剖析

1.概念

情绪：情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。

情感：情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。

做题小技巧：

个体：情绪：人+动物;情感：人独有。

需要：情绪：自然需要;情感：社会需要。

产生时间：情绪：早，先天;情感：晚，后天。

2.情绪的状态

(1)心境：是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

特点：弥散性和长期性。

弥散性：心境不指向某个特定事物，而是使人的整个精神活动和行为都染上某种情绪色彩。

长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。

关键词：微弱、平静、持续的时间长、具有渲染性。

事例：

感时花溅泪，恨别鸟惊心;

在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦;

山笑水笑人欢笑;

考试失利，半年时间闷闷不乐。

(2)激情：一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

关键词：强烈的、短暂的、爆发式。

事例：

范进中举;

喜极而泣;

得知自己中奖500万的情绪状态;

歇斯底里。

(3)应激：出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

关键词：紧急、紧迫、紧张。

事例：

战士排雷时的情绪状态;

新老师第一次上讲台慌乱的情绪状态;

地震来临的情绪状态。

3.情感的分类

(1)道德感：用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

关键词：道德标准、是非善恶。

事例：

爱国主义情感;

义务感、责任感、正义感;

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;

帮妈妈洗碗，打碎碗筷，愧疚的情感表现。

(2)理智感：在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

关键词：智力活动、好奇心、求知欲、寻求真理。

事例：

学生成功破解数学难题后产生的愉快感;

认知活动中有新发现的喜悦。

(3)美感：用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

关键词：审美标准。

分类：自然美感、社会美感和艺术美感。

事例：人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。

三、框架梳理

【小试牛刀】

1.【单选题】义务感、责任感、是非感、善恶感属于( )。

A.成就感 B.美感 C.理智感 D.道德感

1.【答案】D。