为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘试讲备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：《点的集合》教学设计”，预祝大家考试成功!

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一、教学目标

知识与技能：了解自然界中所出现的点元素，认识点在艺术作品中的运用，掌握使用不同绘画工具表现不同形状点的方法，结合规则与不规则的排列方式，创作一幅由点元素组成的绘画作品。

过程与方法：通过观察自然界中所出现的点，并分析艺术作品中不同形状点的运用及表现方法，感受点的排列规律所带来的艺术效果，运用不同形状点的结合排列组合一幅绘画作品，提高造型表现的能力。

情感、态度和价值观：感受点的魅力，体会用点组合图形的乐趣，养成善于观察、勤于思考、发现生活美的好习惯。

二、教学重难点

重点：不同形状点的运用以及排列规律。

难点：运用不同形状点的结合，排列组合出一幅绘画作品。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

多媒体展示修拉的代表作品《大碗岛星期天的下午》，提出问题：

①这幅作品展现了什么内容?(人们在沙滩上休息时的场景)

②画家是用什么元素组成了整幅作品的?(五彩斑斓、形状不一的点)

教师总结：这幅作品是由法国点彩派画家修拉所创作。画面由五颜六色的点构成，形成了一种和谐、明亮、多彩的艺术效果。点是美术作品中常用的创作元素，巧妙的把点集合、组织、排列就会形成独特的画面效果，这节课就让我们一起来探究一下点的运用。引出课题《点的集合》。

(二)作品图像识读

1.生活中的点

设置“探访自然”的情境，多媒体展示大自然的图片，提出问题：

①在大自然中哪些地方出现了点元素?(七星瓢虫的翅膀上、植物的叶子上、花豹的身体上等)

②在生活中，你又在哪里见到过这些点呢?(建筑、服饰、生活物品等)

教师总结：如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点，豹皮上的斑点、花园里的点点小花、夜空中的星星。生活中，从高楼往下看，大树是点，车辆是点，人物也是点。抬头看，飞机、小鸟也都是点。因此巧妙地运用点可以创造出丰富多彩的画面。

2.艺术作品中的点

(1)设置“多样点点大探究”的情境，请同学们尝试运用铅笔、海绵印章笔、水彩笔、蜡笔等不同绘画工具画点，提出问题：

不同画笔下呈现出的点，分别具有怎样的特点?(铅笔画出的点形状像米粒;海绵印章画出的点形状比较规整;蜡笔所画出的点形状像小方块等)

教师总结：点是造型艺术中最基本的元素，点的形式多样、色彩各异，运用不同工具能够表现出不同形状的点。

(2)展示苗族的蜡染以及维克托·瓦萨利的代表作品《构成》，提出问题：

①两幅作品中的点分别是什么形状?(苗族的蜡染以方形的点为主;《构成》中都是大小不一的圆点)

②形状不同的点给你带来怎样的感受?(方形点构成的作品棱角分明，比较规整，而大小不一的圆点形成的画面，视觉冲击力较强)

教师总结：结合创作对象的特征，灵活运用不同形状的点，能表现出不同的画面效果，使艺术作品独具魅力。

3.点的排列规律

多媒体展示黄宾虹的山水画作品《山水》以及镶嵌画作品《殉教者》，提出问题：

①两幅作品中的点形状是怎样的?(《山水》中以不规则的圆点表现;《殉教者》是用规则的方形点组成)

②两幅作品中点的不同排列方式带来了怎样的画面效果?(山水画中不规则、无序的排列方式，构成了轻松、活泼的画面效果;殉教者中规则、有序的排列方式，构成整齐划一、形象清晰的人物造型)

教师总结：点的排列方式具有一定的规律。规则有序的点排列，能构成整齐划一、形象清晰的图形;不规则的点无序排列，随意性强，能产生轻松、变化的视觉效果;而用规则和不规则相结合的排列方式，可使画面丰富活泼。

(三)技法表现探究

以“有星的几何图形”为例，示范点元素的创作方法及步骤：

1.画面布局，用线条和几何图形划分画面，并用线条勾勒打形;

2.填充圆点，运用不同形状的点以及规则有序的排列方式点画图形;

3.深入修饰，根据几何的形状添加颜色，装饰画面;

4.完善画面，添画细节。

(四)美术创意实践

1.布置活动练习：运用点元素完成一幅有创意的点彩作品。

2.教师巡视辅导，辅导要点：画面布局，点的形状，色彩、排列规律等变化。

(五)多元展示评价

设置“趣味点点作品展”的情境，请学生将作品贴在展示板上，并从点的形状、构图、排列、色彩搭配等多方面评价作业。

(《禾苗》运用了不规则的圆点排列组织画面，上面的禾苗勾画的点稍小，下面的土地和背景圆点稍大，变化丰富，整幅画面构图饱满)

(六)小结升华作业

1.总结不同形状点的运用以及排列规律。

2.升华情感：每种语言元素的存在都有着特殊意义，就像每个民族一样都有它们特殊的语言文字和

精神面貌。在艺术作品中点也是最基本的创作元素，只要我们多观察、多思考、充分发挥创造力与想象力，就能够获得更多关于美的知识，发现更多关于美的规律、美的现象，提升对于美的感知能力!

3.课后搜集点彩派画家的其他代表作品，下节课与同学间互相交流。

四、板书设计