1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：理解中国面临的诸多发展机遇。

②教学实施：体现学生的主体地位，时间不要超过10分钟。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：本节课的主要内容是引导学生结合生活中的现象，理解中国发展面临的新的机遇。

学生特点：九年级的学生求知欲强，涉猎的领域不断扩展，但对国家发展了解较少，有必要结合世界发展形势以及当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，树立开放、合作、共赢的意识，抓住机遇。

2.目标展示：

情感态度价值观目标：关注国家发展大环境，增强信心。

能力目标：能够客观的分析国内国际形势，正确认识我国面临的机遇。

知识目标：知道我国面临的新的发展契机，以及面对契机应采取的正确态度。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：情感态度价值观目标、能力目标、知识目标。

学生特点：初中生对国家的发展关注度不高，国家意识不够强烈，需要教师加以引导。

2.重难点展示

教学重点：了解我国发展过程中的内部和外部环境起到的重要作用。

教学难点：树立全球意识和国家观念，关心国家大事，热爱祖国。

四、教学思路展示讲解

(一)新课导入

多媒体展示情景资料：

小明说：我到农村奶奶家过春节，在集市上看到了一家公司招聘人员到国外修铁路。

小东说：我初中毕业后，想去读中等职业学校，学习电焊技术，毕业后说不定也就出国工作啦。

小华说：我爸爸的公司在美国新设立了一家分公司，我和妈妈要跟他一起去美国了，我要在美国完成学业。

问题：如何看待人们到海外工作、学习?

学生回答，教师继续提问：中国发展面临着怎么样的环境?又迎来了哪些契机?从而顺利导入新课《新的发展契机》。

(二)新课讲授

1.内部环境

活动一：合作探究

多媒体展示材料：

李克强总理在2020年政府工作报告中指出，虽然受新冠肺炎疫情的影响，但我国经济运行总体平稳。国内生产总值达到99.1万亿元，增长6.1%。城镇新增就业1352万人，调查失业率在5.3%以下。发展新动能不断增强，大众创业万众创新深入开展，科技创新取得一批重大成果，新兴产业持续壮大，传统产业加快升级。改革开放迈出重要步伐，共建“一带一路”取得新成效，外贸外资保持稳定。

思考：从中可以看出我国具备了哪些发展条件?

学生回答，教师总结：今天的中国百业俱兴政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。经过几十年的发展中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累。为经济发展从中国制造向中国智造转型奠定了良好的基础。

2.外部环境

活动二：小组讨论

多媒体播放视频：《一带一路海外见闻》

分组讨论：一带一路建设为何能够获得如此成就?以政治兴趣小组为单位，进行五分钟的小组讨论。

教师总结：在和平、发展、合作、共赢的时代潮流推动下，中国与其他国家的合作越来越多，越来越加深，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升。在经济合作，全球治理等于多个领域发挥的作用越来越大。许多国家为谋求经济稳定与增长需要与中国开展深入合作，这使得中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。

(三)巩固提高

多媒体展示古语：“天与不取，反受其咎;时至不行，反受其殃。”

提问：结合古语思考，这为我国发展带来了怎样的启示?

学生分享，教师总结：机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶;坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。

(四)小结作业

小结：师生共同总结，并呼吁学生树立关注国家发展的意识。

作业：良好的内部条件加上外部环境，是否一定就会发展的更好?搜集相关资料，下节课交流分享。

五、板书设计展示