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参考答案及解析
1.【答案】B。解析:隋朝设立了国子监,国子监是中国古代隋朝以后的中央官学,为中国古代教育体系中的最高学府,又称国子学或国子寺。书院属于两宋时期,弘文馆是唐朝时期的学校,鸿都门学是汉朝时期的学校。
2.【答案】B。解析:太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。
3.【答案】A。解析:稷下学宫,又称稷下之学,为战国时期田齐的官办高等学府,始建于齐桓公。
4.【答案】B。解析:“万般皆下品,唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高,引导人们轻视社会各行业,轻视生产实践,使知识分子严重脱离社会实际生活。
5.【答案】C。解析:教育是有目的培养人的社会活动,这是教育的本质属性。
6.【答案】D。解析:教育具有自身的继承性,在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家,会有不同特色的教育;不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。
7.【答案】B。解析:教育途径是指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容,完成教育任务,实现教育目的,师生共同活动的渠道。故本题答案为B。
8.【答案】ABC。解析:D选项表述错误。教育具有永恒性,伴随着人类社会的产生而产生,而不是社会发展到一定阶段的产物。
9.【答案】×。解析:教育研究以教育现象和教育问题为研究对象,目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象,被作为教育研究对象的教育现象必须具备潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象,不具有研究价值,因而不能作为教育研究的对象。
10.【答案】√。解析:教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式,是教育活动外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。教育社会现象是反映教育与社会关系的现象,比如学校布局的调整、教师工资的拖欠、学校管理体制的改革等。教育认识现象是反映教育与学生认识活动关系的现象。
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