为了帮助考试积极备战2021山东教师招聘考试，山东考试网小编特别整理了2021年山东教师招聘考试每日一练及答案解析，本期内容：2021年山东教师招聘考试每日一练答案（4.15）。查看更多4月份教师招聘模拟题，点击并收藏>>>2021山东教师招聘考试每日一练汇总（4月份）

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：壬子癸丑学制第一次规定男女可以同校，所以选C项，A、B选项都是封建学制，不许男女同校，而且轻视女子教育。D项壬戌学制更加的完善，更加的科学。

2.【答案】D。中公教育解析：此题考查的是我国的教育制度。

《壬戌学制》，也叫“新学制”、“六三三学制”、“一九二二学制”，颁布于1922年。

《壬寅学制》颁布于1902年，《癸卯学制》颁布于1904年，《壬子癸丑学制》颁布于1912-1913年。故本题答案选择D。

3.【答案】A。中公教育解析：此题考查的是影响我国教育目的确立的依据。确立我国教育目的的依据包括：(1)特定的社会政治、经济、文化背景;(2)受教育者的身心发展规律;(3)人们的教育思想;(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

因此，我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论是马克思关于人的全面发展学说。故本题选A。

4.【答案】D。中公教育解析：此题考查的是我国教育方针和教育目的的区别。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育方针包含了教育目的，教育目的是教育方针的核心和基本内容。教育目的一般包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题;而教育方针除此之外还包括“怎样培养人”的问题。故本题答案为D。

A选项，教学目标是指教师预期学生能够达到的学习结果，它可分为课程教学目标、单元教学目标、课时教学目标等不同层次。

B选项，培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础;高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。

C选项，教育目标是指所培养的人才应达到的标准，这个目标可高可低按需而定(教育目标是培养人的方向和规格)。

A、B、C三项均与题意不符，故本题答案为D。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是我国确立教育目的的理论依据。确立我国教育目的的依据有：(1)特定的社会政治、经济、文化背景;(2)受教育者的身心发展规律;(3)人们的教育思想;(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。因此，D选项正确。

A选项，生产力和科技发展的状况是确定一定历史时期教育目的的物质基础。生产力和科学技术的发展水平不同，社会对受教育者的质量标准和规格要求就不同。教育目的是对社会生产力和科学技术发展特点的反映，体现着这一发展的时代特征。

B选项，教师在进行教育教学活动中要遵循学生的身心发展，教育目的的确立要依据学生的身心发展。

C选项，社会发展与个人发展之间在社会历史发展的总体上是统一的。判断教育目的是否合理的重要依据是看在一定的社会经济条件等许可的范围内是否提供了个性自由和全面发展的最大空间。

ABC三项均不符合题意，故本题选择D选项。

6.【答案】C。中公教育解析：本题考查马克思关于人的全面发展学说。马克思关于人全面发展的理论包括以下几方面内涵：

(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;

(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度;

(3)从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约;

(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性;

(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现;

(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

A、B、D三项均与题意不符合，故本题答案选C。

7.【答案】ABD。中公教育解析：教育目的的客观依据包括社会生产力和科学技术发展水平、一定的社会经济和政治制度、社会历史发展的进程和受教育者身心发展的规律。ABD选项为主观依据。

8.【答案】ABCD。中公教育解析：此题考查的是影响教育制度的因素。学制确立的影响因素包括：一定的社会政治经济的要求;社会的生产力和科学技术的发展水平;受教育者的年龄特征;本国学制的历史发展和外国学制的影响。据此可知本题答案为ABCD。

选项A，社会生产力和科学技术发展的水平和状况不同，对作为培养人才的各级各类学校提出了不同的要求。随着社会生产和科学技术的不断进步，要求学校不断培养出各种不同水平的人才，这就促使学制不断改革，出现不同级别和不同类别的学校。

选项B，一定社会的政治经济的要求。当社会上还存在阶级时，由各级各类学校构成的学制，总是具有阶级性的。

选项C和选项D，学制建立时，确定入学年龄、修业年限以及各级各类学校的分段和衔接，都要适合他们的智力和体力的发展水平。

因此，本题选择ABCD。

9.【答案】√。中公教育解析：此题考查的是我国现代学制的确立与发展。我国的现代学校及其制度不是由本国土生土长的，而是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于l902年，清政府以日本的学制为蓝本，在管学大臣张百熙的主持下，拟订了一系列学制系统文件，统称《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布，但并未实行。1903年7月清政府以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，称为“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学校制度。据此可知本题说法正确。

10.【答案】×。中公教育解析：此题考查的是我国现代学制的确立和发展。壬戌学制以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中三年，高中三年，又称“六三三”学制，从1922年一直沿用到中华人民共和国成立初期，是我国影响最为深远的学制。1904年实行的“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学校制度。题干混淆了两个学制的具体特点，故本题说法错误。

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