为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：儿童游戏的分类”，预祝大家考试成功!
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在学前儿童中，游戏是一种重要的教学方式，同时也是在教师招聘考试中常常以单选题、多选题和判断题的形式进行考查的知识点，所以今天就让我们一起来以表格形式看看儿童游戏的分类。
1.皮亚杰的游戏分类(按照儿童的认知发展划分)
| 类型 | 年龄段（认知阶段） | 表现和特点 | 示例 |
| 练习性游戏 （感觉运动游戏） | 感知运动阶段 （0～2岁） ?最早的一种游戏形式 | 获得的快感； 重复某种活动或动作； 可以是徒手游戏，也可以是操作物体 | 反复踢被子 反复拍皮球 |
| 象征性游戏 （符号游戏或假装游戏） | 前运算阶段 （ 2～7 岁） ?儿童游戏的高峰 ?学前儿童最典型的游戏形式 | 以物代物、以人代人；（出现了象征性符号） 模仿和想象； ?象征性游戏并不是一种“货真价实” 的模仿性行为 | 过家家时，用树枝代替筷子； “以竹代马”； 角色扮演（角色游戏是其主要的表现形式） |
| 规则游戏 | 具体运算阶段 （7～11岁） | 按照规则进行的、带有竞赛性质； 摆脱了具体情节的象征而进一步抽象化 | 跳房子、跳皮筋、下棋、打牌等 |
注意：在前运算阶段儿童还会出现一种结构游戏，也叫建构游戏。它是指儿童利用材料进行有目的和计划的建构。例如搭积木(积塑)、拼图、泥塑、手工。
2.帕顿的游戏分类(按照儿童的社会行为划分)
| 阶段 | 出现年龄段 | 特点 | 交往 | 示例 |
| 偶然行为 （无所事事） | 婴儿期 | 暂时感兴趣的事情吸引 单纯动作 | 无 | 偶尔在椅子上爬上爬下 |
| 旁观游戏 | 儿童的学步早期 | 自己不玩，看别人玩 | 无，只看 | 儿童看其他人玩积木但自己不玩 |
| 单独游戏 | 儿童学步中期 | 自己玩自己的 | 无交往 独自 | 儿童独自玩自己的积木，不管别人 |
| 平行游戏 | 儿童学步后期和3岁左右 | 各玩各的； 但会相互模仿，材料相似 | 无交往 有模仿 | 各自玩各自的积木，但模仿别人的搭积木 |
| 联合游戏 | 3～4 岁儿童 -中班为主 | 一起做游戏； 但无共同目的和分工 | 有交往 无合作 | 借还玩具中短暂交谈的行为 |
| 合作游戏 | 4 岁或更大 -大班为主 | 一起做游戏； 有分工和规则意识 | 有交往 有合作 | 两个儿童玩过家家，一个扮演医生一个扮演病人 |
现在大家对游戏的分类有所了解，让我们一起做题来练习一下吧!
【单选题】婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，他就会连续的用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏按照皮亚杰的游戏分类，属于( )。
A.规则游戏 B.结构游戏 C.象征性游戏 D.练习性游戏
【答案】D。本题考查的是皮亚杰的游戏分类。练习性游戏也称为感觉运动游戏，这个阶段的游戏最初是通过自己的身体作为游戏的中心，逐渐地会摆弄与操作具体物体，并不断反复练习已有动作，从简单的、重复的联系中，尝试发现、探索新的动作，从而使自身获得发展。题干中儿童连续的用脚去蹬席子是一种反复练习的动作，因此属于练习性游戏，D选项正确。
选项A，规则性游戏是7—11岁的儿童按照一定的规则进行的，带有竞赛性质的游戏，与具体运算阶段相对应。
选项B，结构游戏，也叫建构游戏。它是指儿童利用材料进行有目的和计划的建构。例如搭积木(积塑)、拼图、泥塑、手工。
选项C，象征性游戏又称符号游戏，这个阶段的游戏中出现了象征物，儿童把一种东西当作另一种东西来使用。
综上所述，选项D符合题意，故本题选D。
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