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注意的种类这部分知识常以单项选择题的形式考查，考察的方式大多是题干给出具体情境，然后需要考生根据题干情景选择注意的类型。此外，也存在以多项选择题的形式考查的可能，考察注意的分类。

在学习过程中，主要需要掌握的内容是注意的三种分类，能够相互区分，特别是有意注意及有意后注意的区别点及其产生条件。学习的重点应该为区分三种注意，找到关键点;而难点应该是有意注意与有意后注意产生条件的理解。

考点1：三种注意的区分

每种注意的区分点在于是否存在目的性以及是否需要意志努力，根据表格中整理出的内容，我们可以重点抓住做题的关键点。

例题：

学生上课思想开小差，心不在焉，教师突然加重语气，是为了引起学生的( )

A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意前注意

[答案]B。解析：无意注意是无目的的也是不需要意志努力的，老师突然加重语气学生被动吸引，故B选项正确。

考点2：有意注意及有意后注意产生条件

两种注意的产生条件的不同，有意注意与间接兴趣有关，而有意后注意与直接兴趣有关。间接兴趣指学生对事物本身并不感兴趣，而是对事物所带来的结果感兴趣;直接兴趣则是指学生就是对事物本身感兴趣。

而且，当从事的是一件非常熟练，已经达到自动化水平的事情时，就会有有意后注意的伴随，因为完全自动化的状态不需要意志的努力。而如果从事的是一件比较困难，或者比较生疏的事情时，伴随的就是有意注意，需要意志的努力。

例题：

成年人学外语困难的很多，背单词、背课文常常使人枯燥乏味，但是不少人认识到掌握外语的重要意义仍然刻苦攻读，这属于( )。

A.有意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意

[答案]A。解析：有意注意也叫随意注意，是有目的、需要意志努力且产生于间接兴趣，题干“不少人认识到掌握外语的重要意义”指的是间接兴趣，故选A。

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