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赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作

1.两个理论基础

赫尔巴特的教育学是以伦理学(实践哲学)和心理学作为理论基础。

伦理学：起着价值规范的作用，为教育目的的确定提供着依据。

心理学：赫尔巴特是西方教育历史上第一位将心理学作为一门独立学科进行研究的教育家，他认为教育学必须以心理学为基础，之前的教育学和心理学家都未借鉴到心理学，后来，赫尔巴特获得了个称谓，科学教育学的奠基人。

2.传统三中心

赫尔巴特提出了教师中心、教材中心、课堂中心的三中心理论，他过于强调教师的权威，强调教师的中心地位，忽视了学生的主观能动性，所以赫尔巴特也是传统教育的代表人物，体现了传统教育的特点“教师在课堂上讲教材”。

对比区分：赫尔巴特和杜威分别作为传统主义和现代主义的代表人物;赫尔巴特：以教师、教材和课堂为中心。杜威：学生、活动、经验为中心

3.四阶段教学法

(1)明了(别称：清楚)：在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生，使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。

(2)联想：教师帮助学生将新知识与原有的旧知识建立起联系。

(3)系统：在联想的基础上学生进行层次分明的系统。

(4)方法：将学到的知识运用到实际生活中去达到学以致用、融会贯通的目的。

4.教育性教学原则

赫尔巴特认为：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，阐明了教育教学之间的联系。这句话其实体现的核心意思是是我们既要重视学生的智育，又要重视其德育。也是西方教育史上第一次提出教育学教学原则的人。

1.【单选题】赫尔巴特的理论基础由( )构成。

A.伦理学 B.心理学 C.政治学 D.社会学

1.【答案】AB。解析：赫尔巴特的教育学是以伦理学(实践哲学)和心理学作为理论基础。

伦理学：起着价值规范的作用，为教育目的的确定提供着依据。赫尔巴特提出了五种道德观念，分别是内心自由、完善、仁慈、正义、公平与报偿。

心理学：赫尔巴特是西方教育历史上第一位将心理学作为一门独立学科进行研究的教育家，他认为教育学必须以心理学为基础，他系统研究了观念、统觉、兴趣和注意力等心理学问题，建立了自己的观念心理学。