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卢梭在教师招聘考试中多以客观题的形式出现，题目大多以识记类为主，题型为单选、多选、判断等。在近几年考试中的客观题考察中也出现了比较深层次的和背景知识有关的一些内容，在这里给考生们进行梳理。

一、人物简介

让-雅克·卢梭(1712年6月28日—1778年7月2日)，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离，备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》、《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国，1778年在巴黎逝世。

二、卢梭的教育思想

1.自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体。1762年出版的《爱弥儿》集中阐述了这一思想。歌德称这本书是教育的自然福利，康德因阅读《爱弥儿》而忘记了十几年定时散步的习惯，席勒则称卢梭为新的苏格拉底，是耶稣拟造的人。卢梭自然教育的一个必要前提就是改变儿童的看法。人们既不要把儿童当成待管教的奴仆，也不能把孩子当做缩小的成人，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。

2.提出自然主义教育原则即“消极教育”。“消极教育”的含义不是教育的功能不好，只是说教育不能过分积极，或者说过早的去改变儿童。随着“消极教育”的提出，卢梭相应提出了一种教育方法“自然后果法”，提倡让儿童自己为自己的行为负责，不要过多成人的参与。比如儿童淘气，在秋天用石头子打碎了窗户，那么这时的选择不是批评儿童再修补窗户，而是让儿童承受冬天时窗户不再遮风挡雨所带来的危害。这就是自然后果法。

3.提出“性善论”，宣扬了一种自然主义教育思想，倡导教育要使儿童归于天性、归于自然，培养“自然人”自然是善的，人性是善的，只是社会把人变坏了。

4.是第一个“发现儿童”的教育家。

5.名言“出自造物主之手的东西都是好的，而一旦到了人的手里就变坏了”。强调在儿童身心成熟之前不要过多的外力参与，只需要去减少不良影响。

三、影响

卢梭的《爱弥儿》，柏拉图的《理想国》以及杜威的《民主主义与教育》被并称为了西方教育史上三大里程碑式著作。

四、习题演练

卢梭认为“出自造物主的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”因而他主张( )。

A.普及教育 B.强迫教育 C.民主教育 D.自然教育

【答案】D。解析：卢梭提出“性善论”，宣扬了一种自然主义教育思想，倡导教育要使儿童归于天性、归于自然，培养“自然人”自然是善的，人性是善的，只是社会把人变坏了。因此选择D。