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陶行知的教育思想，是我们在教师招聘考试中常考的知识点之一，也是教师招聘考试必备的重要人物。陶行知的相关知识点，既可以作为独立知识点进行考察，例如考察人名与名言的对应，也可以与相关知识点进行混淆考察，例如区分陶行知与杜威的教育思想的不同。所以，本次，我们将从陶行知的地位与名言、主要观点以及主要教学实践这几个方面，来对陶行知进行一个简单的梳理

一、地位名言类：

1.毛泽东称呼陶行知为“伟大的人民教育家”;

2.宋庆龄称陶行知为“万世师表”;

3.周恩来称陶行知为“一个毫无保留追随党的党外布尔什维克”;

4.被尊为“乡村幼教之父”;

5.主持修订壬戌学制;

6.千教万教，教人求真;千学万学，学做真人;

7.立脚点上求平等，于出头处谋自由;

8.师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神;

9.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认识他们是当年的小学生;

10.捧着一颗心来，不带半根草去。

二、主要观点：

1.生活教育理论：

①生活即教育，这是生活教育理论的核心。也是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

②社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，适应经济社会的需要。

③教学做合一，是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。主张事情是怎样做的，学生就应该怎样学;学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。

2.四种精神是：

①“爱满天下”的大爱精神;

②“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;

③“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;

④“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

3.五大主张是：

①行是知之始：认为认识来源于实践，实践是认识的基础;

②在劳力上劳心：主张手脑并用;

③以教人者教己：教学相长;

④即知即传：主张随学随教——小先生制

⑤六大解放：创造教育思想和民主教育思想的反映，可以理解为生活教育理论的教学原则：解放头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力;

4.终身教育思想：提出“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。

三、主要教学实践

陶行知的主要教学实践可以简单概括为“陶生山海育晓燕”，即：

1.1927年创办晓庄师范学校;

2.1927年创办南京燕子矶幼稚园，这是第一个乡村幼稚园;

3.1932年创办上开工学团，首创“小先生制”，以促进教育普及。

4.1933年，厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。并于1934年，在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。

5.1939年创办重庆育才学校，收留战争难童，培养有特殊才能的儿童;

6.1946年在重庆创办社会大学，其提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。

下面我们来做几道常见的习题：

1.陶行知先生曾痛斥“说假话的是骗子，根本不配做老师”并提出“真理是太阳，歪曲的理论是黑云，教师要吹一口气，把这些黑云吹掉，那真理的太阳就自然而然地给人看见了”，这体现了其( )。

A.“捧着一颗心来，不带半个草去”的奉献精神

B.“教人求真，学做真人”的求真精神

C.“学高为师，身正为范”的师表精神

D.“爱满天下”的大爱精神

1.【答案】B。解析：本题考查陶行知的教育思想。题干描述“真理是太阳”、“那真理的太阳就自然而然地给人看见了”，体现了陶行知的求真精神。

A选项的奉献精神指的是为人师需要爱岗敬业，兢兢业业。

C选项的师表精神，是陶行知的名言之一，也有表述为“学深为师，品正为范”。指的是为为人师表的问题。

D选项的大爱精神则是要求教师应当关爱学生。

综上，本题正确答案为B项。

2.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家( )。

A.杨贤江 B.徐特立 C.蔡元培 D.陶行知

2.【答案】C。解析：本题考查的是蔡元培与陶行知地位的区分。被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是蔡元培，而陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。毛泽东称徐特立为“革命第一，工作第一，他人第一”，而杨贤江是中国第一个以马克思主义思想写教育著作的人，出版了《新教育大纲》。