为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学之德育方法”，预祝大家考试成功!

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德育方法在教师招聘考试中是非常重要的内容，主观题和客观题中都会涉及，通常结合案例考查大家，重点考查的是对题干所用的德育方法的判断和区分，所以就要求我们要理解每一种德育方法，并且能够将它们进行区分。接下来主要结合案例对德育方法这部分知识点进行阐述。

一、德育方法

(一)说服教育法

借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

1.语言说服法

运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。如，与犯错误的学生谈心、讲道理，使学生明辨是非。

2.事实说服法

组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。如，要学生们了解到垃圾分类的重要性，将学生带到垃圾处理厂参观，了解不分类对分拣人员的伤害以及对整个环境的影响，从而帮助学生树立正确的观念。

(二)榜样示范法

用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。要注意的一点是应树立正面的榜样，反面的人物叫典型而不是榜样。如，呼吁学生向雷锋学习其无私奉献的伟大思想。

(三)实际锻炼法

教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。包括：常规训练、实践锻炼(专题性的实际活动)。如，带领学生参加攀岩活动，锻炼其坚强的意志力。

(四)情感陶冶法

教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。如，学校里面的名人名言、黑板报等，对学生具有潜移默化的影响。

(五)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法、个人修养法)

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。如，鲁迅在桌上刻“早”字，以此来激励自己不再迟到。

(六)品德评价法(奖惩法)

通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。如，教师对表现好的学生奖励小红花。

二、易混点区分

【小试牛刀】

1.【单选题】班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示鼓励。王老师运用的德育方法是( )。

A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法

1.【答案】D。解析：本题考查的是考生对德育方法的区分。

选项A，借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

选项B，用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

选项C，教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

选项D，通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

题干中，教师将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示鼓励，实际上就是对学生的品德进行肯定的评价，所以是品德评价法。因此，本题选择D选项。

2.【单选题】某中学在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示鼓励，并号召大家向他们学习。体现的德育方法是( )。

A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法

2.【答案】B。解析：本题考查的是考生对德育方法的区分。

选项A，借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

选项B，用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

选项C，教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

选项D，通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

题干中，学校将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示鼓励，并且号召学生向他们学习，也就是用榜样人物去影响学生，明确的让学生主动的、有意识的去学习，所以是榜样示范法。因此，本题选择B选项。

3.【单选题】王老师为了教育学生养成爱劳动、讲卫生的习惯，组织学生去公园参加义务劳动。王老师使用的德育方法是( )。

A.事实说服法 B.实际锻炼法 C.情感陶冶法 D.品德评价法

3.【答案】B。解析：本题考查的是考生对德育方法的区分。

选项A，组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法，重认知。

选项B，教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法，重行为。

选项C，教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

选项D，通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

题干中，王老师为了养成学生良好的习惯，组织学生去参加义务劳动，侧重于培养学生的良好行为，所以是实际锻炼法。因此，本题选择B选项。