一、本节美术课是如何体现学生主体性地位的?

【参考答案】

新课程标准要求，由教育者为中心转向以学习者为中心，充分注重学生在学习中的主体性地位，因此在本课中我充分设计了教学环节，注重学生在课堂中的主体地位。

首先，设疑引导，主动探究。美术课堂需要有素材和经验的积累，因此我展示了大量图片，设置了层层递进、环环相扣的问题，引导学生通过观察不同的动画作品，培养学生主动思考问题的习惯。并安排学生进行小组合作探究，充分发挥学生的主观能动性，表达自己的想法，进行头脑风暴，学生在观察的过程中，接受视觉刺激，积累视觉经验，初步打开眼界与思维。

其次，动手实践，开放思维。在了解动画人物设计的方法之后，我安排了“实践环节”，引导同学们积极参与，开动脑筋，进行动画人物设计实践，激发学生的学习兴趣。在广阔的平台，没有禁锢他们的思想，符合新课标的要求，也符合受教者的年龄段。初中学生，有了一定的美术基础，人生观、价值观、世界观也初步形成，老师积极引导，放手让学生去做，自由地表达自己的情感，也有利于老师和同学之间的沟通，老师也能及时了解同学的心理变化。

再次，多元评价。在教学活动的设计中多给予学生表现的机会，例如在多元展示评价环节，请学生进行互相评价，表达自己看法并吸收他人建议。在此期间，我多以肯定和鼓励的形式对学生的美术学习做出反馈，让学生获得愉悦和积极的体验。

通过这样在课堂中的教学设计，能够充分调动学生的学习积极性，体现学生主体性地位。

二、请说出你最喜欢的动画大师，并说说原因。

【参考答案】

我最喜欢的动画大师是宫崎骏。宫崎骏在世界动画史上具有举足轻重的地位，创作出了《千与千寻》《风之谷》《魔女宅急便》《龙猫》等优秀动画作品。

我最喜欢的是《千与千寻》这一部动画电影。画面非常精美，由主角的神幻历险故事打动人，传达出作者对于社会生活和关系的认知，自力更生、无私奉献、互助和关爱是打破孤独、寻回自我的钥匙。这部最为著名动画电影的上映，超过300亿日元的票房创造了历史。而此时，日本动画的年度经济总额才5000亿日元。强大的宣传攻势，甚至动用到了首相来为首映捧场。宫崎骏的成功开始得到国际的承认，作品得到奥斯卡、威尼斯、柏林等国际电影奖项，并在2014年被授予奥斯卡终身成就奖。

宫崎骏的动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动，出品的动画电影以精湛的技术、动人的故事和温暖的风格独树一帜。宫崎骏的动画没有那么华丽，至今还是坚持手工绘画而不是电脑绘画来完成动画作品。他知道如何去打动人，所有宫崎骏笔下的动画形象是有温度的，而不是死板的卡通形象。总之，从宫崎骏身上不仅仅能看到他精湛的动画技术、作品中动人的故事，更多的是他对动画艺术的热爱与执着。