一、教学目标

【知识与能力】

了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧经济发展的主要史实，以及西欧经济发展的主要原因，理解欧洲联合的意义。

【过程与方法】

通过小组讨论，探究西欧经济迅速发展的主要原因，提高合作探究能力。

【情感态度价值观】

通过欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。

二、教学重难点

【重点】

欧共体、欧盟的建立和意义。

【难点】

西欧经济迅速发展的主要原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师在多媒体上展示英国脱欧公投的相关新闻视频，提问：视频中描述了怎样的事件?

学生回答后，教师进一步设疑：欧盟是什么?他是什么时候建立的?英国为什么要脱欧?引发学生的思考，导入新课。

环节二：新课讲授

(一)西欧经济的恢复与发展

教师在多媒体上展示材料《阿登纳西欧一体化政策成因分析》，思考：二战后西欧经济恢复的表现?

第一次世界大战以后，欧洲却如西坠的斜阳，再没有了往日的辉煌，第二次世界大战更使西欧元气大伤。尽管在20世纪40年代末50年代初，英、法、西德等国的经济得到迅速恢复和发展，但就单个的力量而言，他们无论如何也无法与强大的美国相抗衡。再者，第二次世界大战结束后，全球实际上陷入了以美苏为首的东西方冷战对抗之中。当时的美国从其全球战略利益出发，也要求西欧各国联合起来，并以此作为它对西欧战后重建进行接助的前提条件。

——范金芬《阿登纳西欧一体化政策成因分析》

学生回答，20世纪50年代初，西欧各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。50-70年代，西欧经济持续繁荣。

教师继续出示材料四则，请学生结合教材和给出的材料，以历史兴趣小组为单位，讨论：为什么在战后欧洲经济会出现快速发展?为时5分钟。

材料一 西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分就业，以刺激经济的发展。

材料二 1948-1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支援达131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。

材料三 战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产业部门进行了改造，使劳动生产率大大提高，从而有力地推动了经济的高速发展。

材料四 西欧各国经过第二次世界大战，损失惨重，但是他们尽管硬件破坏严重，但是软件环境一直具备，这包括高素质的劳动力优势和成熟完善的教育制度，所以经济发展迅速。

学生回答后，教师总结：欧洲制定了恰当的经济发展政策，采用了最先进的科技成果，发挥了高素质的劳动力优势，加上美国对西欧的援助，大大促进了经济的发展。

(二)欧共体、欧盟的建立

【过渡】西欧虽然在美国的扶持和自身的努力下，经济快速恢复，但是重新发展起来的欧洲也逐渐发觉到独立自主的重要性。于是一个地区性的合作组织逐渐形成。

教师在多媒体上播放欧盟的相关历史纪录片，提问：欧洲联合的过程是怎样的?请同学们扮演历史讲解员为大家进行介绍。。

学生归纳得出：1951年4月，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订《巴黎条约》，决定成立欧洲煤钢共同体;1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体;1965年4月，六国签署《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并，统称“欧洲共同体”。1967年条约生效，欧共体成立;1991年底，欧共体12国签署了《马斯特里赫特条约》，也称“单一欧洲法案”，1993年生效，欧共体扩大为如今的欧盟。

教师在多媒体上出示“欧洲联盟成员国”地图、“欧元”“盟旗”等图片。并提问：欧盟在经济、政治上联系的日益紧密，对欧洲国家以及整个世界的局势有什么影响呢?请同学们结合教材同桌之间相互交流。

学生回答后，教师补充总结：欧洲的联合加强了成员国的经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提升。欧盟成为世界上最大的经济体，成为它与美国平起平坐的一个很重要的砝码。欧洲国家在欧盟这个大集体之内，各自的经济互补发展，大大加快了欧洲一体化的进程。各国的人民生活水平普遍快速的提高。欧盟的建立也为区域集团的发展提供了借鉴的榜样。

环节三：小结作业

1.小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。

2.作业：请同学们课下查阅现在欧盟成员都有哪些?思考英国为什么脱欧?下节课交流。